《买菜》教学设计

《买菜》的教学设计

北师大版小学四年级数学（下册）第一单元

教材简析

教材第一单元小数的加减法安排了三节课：《买菜》即（不进、退位的小数加减法）、《比身高》即（进、退位的小数加减法）、《歌手大赛》即（小数的加减混合运算）；本单元所呈现的层次是由易到难；本节课《买菜》呈现的内容有三部分：一是让学生理解日常生活中经常会碰到小数加减法的计算问题，所以学习小数的加减法是很有必要的。二是通过涂一涂的过程，让学生理解计算时，为什么相同的数位要对齐（即小数点对齐）。三是让学生直接进行竖式计算，掌握小数加减法的一般计算方法。 教学目标

1、能正确进行小数的加减法（不进、退位）计算，并能选择简便的方法进行计算。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。 教学重点：

1、正确进行小数的加减法的计算，并能选择简便的方法进行计算。 2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 教学难点：能正确进行小数的加减法计算。 教具准备：多媒体

课时安排：一课时 教学过程

一、 创设情景，提出问题。

创设核对买菜金额的情景，引入小数的加减法计算。 二、探究新知。

1、 先让学生说说从《买菜》的情景图中你获得了哪些数学信息，分析

题意。

2、 讨论如何核对收回来的钱对不对的问题，估计和的范围。

1.25+2.41=（ ）

3、先独立计算，在小组内探究小数加法的其他计算方法。 方法一：根据元、角、分与小数 的关系计算。

1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3+0.66=3.66元 方法二：借助画格子图的方法计算。

方法三：列竖式计算。（向学生强调两个数的小数点一定要对齐，相同数位上的数相加）。

4、用减法核对：3.66-1.25= 方法同上（向学生强调两个数的小数点一定要对齐，相同数位上的数相减）。

5、用竖式计算，并说一说怎样计算小数加减法。

1.25+0.71= 2.76-2.1= ①相同数位上的数相加减

② 只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。 三、拓展练习完成练一练（1——4、6题）

四、试一试

分析题意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米 1.45+0.4-0.05=1.8米

在列竖式的过程中，小数点对齐相同数位上的数相加减。在整个解题的过程中首先帮助学生看懂题意，然后放手让学生尝试，并交流自己的想法。 五、课堂小结

两个小数相加减的时候，小数点对齐相同数位上的数相加减。 板书设计

买菜

两个小数相加减的时候，小数点对齐相同数位上的数相加减。