四下综合教案 - 陕师大出版社

评价结果（以描述评价 评 价 内 容 主体 也可在相应栏下划“√”） 1．你是否参加过对活动主题的选择 自3．你收集资料、信息的途径有哪些 评 4．你认为你在活动中遇到的最大困难是什么 学5．你对你的生活成果满意不满意 生 小组互1．你们的小组成员间合用是否愉快 2．在活动开展中，当你们遇到困难时，你们是怎 样合力克服的 性评价方法为主，2．你是否一直非常有兴趣地参加你班的主题活动 评 3．你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进 1．学生是否能积极地参加活动课题确定 2．学生对所选活动主题的兴趣是否持久 指 3．小组成员能否进行有效的合作与分工 导 4．学生获取信息的方式有哪些 者 5．活动成果是否实现预定的活动目标 6．学生是否有独创性的表现 家 长 1．孩子是否同你们讨论他的活动选题，并请你提 出建议 2．孩子是否保持了对他所参与的活动的兴趣，并 付出了时间和精力

3．在你的眼中，孩子是否有活动成果（包括孩子 的积极体验、各种作品、成长变化） 4．对于综合实践活动，您有什么想要说的 说明：其中小组互评一栏的评价由小组内集体商议后，由组长填写，每次主题活动结束后组交一份给指导教师。

活动二：劳动技术类 ——美丽的剪纸

活动目标：

1、通过调查，使孩子们了解剪纸是我国传统的古老艺术之一，增强孩子们对祖国传统文化的理解和体验，提高学生美的欣赏与创造力。

2、弘扬民族剪纸艺术文化，了解剪纸的发展历史，学会欣赏剪纸作品。 3、掌握剪纸的基本知识和基本技术，感受剪纸的魅力，以提高学生的综合实践能力和自主探究能力。

4、通过孩子们亲自参与剪纸创作，培养孩子们的动手实践能力、自主学习和创新能力及合作精神。

5、让学生展示作品，提升自信心和表达能力。

6、培养一批具有多方面才能的剪纸小能手，使剪纸成为我校的艺术教育特色。

二、 活动准备：

1、课前组织学生调查了解剪纸的意义。到社区、家庭、网上寻找剪纸的图片及介绍和应用，欣赏剪纸艺术作品。

2、学生分组整理寻找到的资料及所拍照片，写收集过程的介绍和欣赏感受。 三、活动过程：

第一课时

一、引入：

（一）、 多媒体出示：请同学们欣赏一组画面，画面上都有些什么？这些美丽形象的花是用什么艺术形式表现出来的？（剪纸 ）许多同学利用课余时间围绕家乡的剪纸艺术开展了大量的自主探究活动，那么这节课我们就围绕这个主题（板书：走进剪纸艺术）展开汇报，

（二）、了解主题背景 （1）、提出问题 （2）确定活动主题

（3）、同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。这样吧，老师和你们选取一些有价值的问题让我们一起研究吧。

师生共同从中确定进行研究的小主题。

（4）、我们应从小处入手开展研究活动。分组的时候一定注意要有共同感兴趣的课题，这样一来调查起来比较方便。你们可以从中选择，也可以小组讨论后更改研究课题。等一下自由选好合作伙伴后，选好组长。

（三）、成立研究小组，明确分工。 1、根据自己喜欢的主题进行分组。

2、教师指导各小组讨论设立组长、联络员、记录员、信息采集员。组长（1人）：负责本组调查课题的各项组织领导工作。 联络员：（1人）负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。记录员：（2人）分别负责进行相关的访问、记录。 信息采集员：（4-5人）负责资料的采集、处理、整理工作。

（四）、生成研究问题。

1、围绕小组选取的这个主题，你最想知道什么内容？

2、打算用什么方法来解决这些问题？（研究方法：实地考察、访谈、到图书馆查资料、上网查阅??）

3、用上这些方法制订一份实践活动计划。

师：为了把这次活动开展得更好，我们先制定一个活动计划。这个活动计划该怎样制定呢？

请看大屏幕：活动计划表的样式

“美丽的剪纸”综合实践活动计划 研究课题 指导教师 组 长 组 员 研究方法 预计研究时间 研究步骤