预学单作品（全册）

良好的预习习惯和学习方法是成功的前提

6.《北京的春节》预学单 姓名：

【预学目标】

1.学会本课的14个生字，正确读写由生字组成的词语。 2.能正确地读通课文，了解老北京人过春节的习俗。

【预学内容】

1．预习时，我读了 遍课文。 2.预习生字词：

我自己会读、会写的词有 我不会读的词有 容易写错的词有 3．根据时间，填写风俗习惯。 时 间 腊月初八 除夕 正月初一 元宵 正月十九 风 俗 习 惯 4*.（选做题）我收集到古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联。

设计者：温州育英学校 王晓华

龙湾区小学语文六下“学本课堂”预学单设计评比优秀作品

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良好的预习习惯和学习方法是成功的前提

6《北京的春节》预学单 姓名：

【预学目标】

1．能正确、通顺地朗读课文。

2．通过查字典或联系上下文等方法理解不懂的词语。

3．大致了解老北京过春节的各种习俗，初步感受到隆重、热闹、欢乐的年味儿。 导语： 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。今天，咱们就去瞧瞧千里之外的北京城是怎么过春节的吧! 评价 预学内容 1．我读了 遍课文 2．我会读正确 轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火 儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 多音：万象更新 正月 间断 分外 铺户 难写的，我来写写： 基础达标 3．我理解了的词语： （1）带北京特色的词语：腊八粥、腊八蒜、杂拌儿、空竹、江米糖、走马灯 （2）我还理解了： 4．我还不懂的词语： 1．我的初体验 我觉得作者笔下的北京春节，是个（ ）的春节，自我提升 给我印象最深的是（ ）。 2．我的再感悟 在印象最深的部分旁边写写批注。 我的疑问： 学贵有疑 1.收集各地春节习俗。 2．读读《阅读链接》的文章 知识拓展 3．向家长了解自己家乡春节的习俗，想想自己是怎样过春节的？

设计者：横街学校 杨 小

龙湾区小学语文六下“学本课堂”预学单设计评比优秀作品

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良好的预习习惯和学习方法是成功的前提

7*《藏戏》预学单 姓名：

【预学目标】

1．能把课文读正确，了解课文的大致内容。 2．通过查字典或联系上下文理解不懂的词语意思。 3．能在感兴趣的课文内容旁边写写自己的感受。

预学内容 我会读 把课文读正确、通顺。 评价： 我会思考 1.我理解的词语： 吞噬： 獠牙： 两面三刀： （ ）： （ ）： 2.读了课文，我知道课文介绍了 3.初读时，我的疑问： 疑问1： 疑问2： 4.再读课文，我解决疑问（）： 我喜欢（ ）部分，来写写批注。 我会写 我会搜集 1．搜集自己家乡的地方戏剧情况，甚至可以学唱几句。 2．上网观看藏戏

设计者：横街学校 杨 小

龙湾区小学语文六下“学本课堂”预学单设计评比优秀作品

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良好的预习习惯和学习方法是成功的前提

7*《藏戏》预学单 姓名：

【预学目标】

1．读通课文，抓住课题和单元导语提示概括课文的主要内容，初步理清文章叙述顺序

总分总结构。

2．会读会写“咆哮” 等词语，会照样子写词语，积累语言。

3．抓住藏戏特色等方面品读句子，并写好批注，表达自己真实的感受，初步感受它的艺术魅力。

4．阅读有关藏戏或开山鼻祖的资料，会用自己的话概括，拓展阅读量，逐步学会收集处理信息的能力。

【预学内容】

第一部分：走近琅琅书屋

读了（ ）次课文，我能把课文读正确、流利了。 第二部分：走近词句天地

咆哮 俊俏 婀娜 窟窿 哄堂大笑 身无分文 两面三刀 青面獠牙 朴实敦厚 能歌善舞 行善积德 师传身授

1．会读的词语打√ 2．认真抄写一遍，字迹清楚、整洁。3．第一组词语很有特点，请你照样子写几个： 第三部分：走近课文世界

根据课题，抓住单元导语的提示，藏戏的形成和特点来概括课文主要内容。 本篇课文是 结构。 第四部分：走近自主王国

1．藏戏的艺术魅力，哪部分最能打动你？在书上做批注。

2．我难理解的问题： 第五部分：走近信息时代

通过阅读课文与课外资料，我对藏戏或开山鼻祖有了以下几方面的了解： 1． 2．

设计者：龙水一小 姓名：娄月梅

龙湾区小学语文六下“学本课堂”预学单设计评比优秀作品

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