新人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

老师根据学生的回答进行相关的板书，并用课件出示圆的面积公式。

教师任务驱动：你们真了不起，学会了“转化”的方法推导出圆的面积计算公式。现在请大家读一读，记一记，写一写圆的面积计算公式。

设计理念：先让学生讨论回答，旨在培养学生观察、分析、推理能力，教师再用多媒体展示所拼长方形的长、宽与圆的关系，旨在利用直观的多媒体刺激学生的感官，帮助学生深入理解和记住其关系。

三、运用公式，解决问题 1．教学例1（出示课件）。

教师提问：同学们，从这个公式我们可以看出，要求圆的面积，必须先知道什么？（课件出示例1）如果我们知道一个圆形花坛的直径是20m，我们该怎样求它的面积呢？请大家动笔算一算这个圆形花坛的面积吧！

预设：教师应加强巡视，发现问题及时指导，并提醒学生注意公式、单位使用是否正确。

2．完成做一做。

师：真不错！现在请同学们翻开数学课本第69页，请大家独立完成做一做的第1题。

指名订正。 3．课件出示习题。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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先让学生独立完成，再指名全班交流。教师注重对学困生加强巡视，如果还有问题的学生并给予指导。

设计理念：通过让学生完成“做一做”题目，帮助学生巩固圆面积计算公式，培养其应用能力。通过设计的习题，帮助学生巩固和理解圆的面积概念及掌握园面积计算公式。

四、反思总结，课外拓展

1、小结提问：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生先同桌汇报，再指名全班交流。

2、同桌互评本节课的表现，教师结合评价表评价学生的学习表现。

3、出示课件中拓展活动内容，布置课外任务。

设计理念：通过反思帮助学生进一步巩固本节所学新知，对本节学习起到查漏补缺的作用。通过拓展活动帮助学生课外巩固和深化所学知识，培养学生的实践能力和创新意识。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰