三年级语文上册作业题全套

闪的 ，猜想是孩子们 。 2、《九月九日忆山东兄弟》：诗人单独一个人 每次遇到 就加倍思念 。在这个日子里，诗人想着远方的 一定登上了 ，他们身上都佩戴着 只是少了 一个人。 10、风筝 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。 1、生字组成的词： 2、描写心情的词语： 三、查词典，将“憧憬”、“凌空”、“ 倏地”意思批注在课文上。 四、用1、2、3……给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。 我知道，第（ ）自然段是写 风筝；第（ ）到（ ）自然段是写 风筝；第（ ）到（然段是写 风筝。 课堂练习： 我会写 jīng xīn xī wàng yī rán pīn mìng chuí tóu sàng qì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我能读 小朋友，如果你能读并组词，这三只风筝就送给你了！ 奔 磨 坊 ）自我能填 （ ）的风筝 （ ）地奔跑 （ ）地飞走（ ）的木轮 （ ）地转着 （ ）地做着 模仿秀 风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。渐渐： 我们垂头丧气发地坐在田埂上。垂头丧气： 我们心中充满了憧憬和希望。憧憬： 课后作业： 课文回放 我能找到描写孩子们心情的词语和句子。 我们的心情 做风筝时 放风筝时 找风筝时 积累窗 下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁的积累多！ （ ）惊（ ）色 （ ）瞪（ ）呆 （ ）惊（ ）跳 （ ）花（ ）放 （ ）飞（ ）舞 （ ）战（ ）惊 （ ）冒（ ）丈 （ ）头（ ）气 （ ）喜（ ）狂 11、秋天的雨 课前预习： 一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。 二、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍。 1、生字组成的词： 2、描写颜色的词语： 三、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，再把它们批注在课文上。 四、读第二自然段，展开想象，再填空。 1、黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪， 2、红红的枫叶像 ， ， 3、橙红的 像 ， ， 五、认真读课文，按课文内容把下面的诗写完整。 打开秋天的大门，我看见了 ，看见了 ； 我闻到了 ，闻到了 ；我听见了 ，听见了 。秋天，是大地一曲 ，是小朋友一首 。 课堂练习： 我会连 钥匙 喇叭 衔着 衣裳 yī shang yào shi lǎ ba xián zhe 我会选 小鸟扇（shān shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷手里握着一把扇（shān shàn）子。 秋雨像把钥匙，趁你没（mò méi）留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（mò méi）过了膝盖。 我会辨 枚（ ） 紧（ ） 杨（ ） 邮（ ） 柿（ ）牧（ ） 素（ ） 扬（ ） 油（ ） 杭（ ） 想想填填 一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ） 一枚枚邮票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ） 一串串（） 一条条（ ） 一道道（ ） 模仿秀 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （ ）像（ ），（ ）。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）。 课后作业：htt p:// 读读想想 注意运用加点词的好处在哪里？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 我要把感受说给爸爸妈妈听！ 填填想想 把内容补充完整，再与原文比一比，谈谈自己的收获。 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。它把（ ）给了银杏树，把（ ）给了枫树，（ ）给了田野，（ ）给了果树，（ ）、（ ）、（ ）……给了菊花仙子。 12、听听，秋的声音 课前预习： 我会拼 dīng níng zhèn dòng lüè guò zhàn kāi 振动 叮咛 绽开 掠过 我会连 丰收的 谷粒 绽开的 歌吟 暖暖的 话音 辽阔的 叮咛 道别的 广场 我会填