最新西师大版语文三年级上册《一只梅花鹿》优秀教案第一课时（精品）

《一只梅花鹿》教案

教学目标

一、知识与技能

1．学会10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词。 2．理解课文内容，联系重点句体会寓意。 二、过程与方法

1．谈话导入。

2．联系课文，学习内容，明白道理。 三、情感态度和价值观

教育我们正确认识自己，懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。

教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

能复述课文。

教学方法

教授法，启发法。

课前准备

生字词卡片，头饰，多媒体课件。

课时安排

2课时。 第1课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”

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系统中展示。

激趣谈话，顺势导入。

1．你对自己的长相哪里最满意？为什么？

看看老师的左右手，哪只漂亮些？（左手）对，所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢？（对比右手虽不好看，但比左手更有用处）。

2．有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样，对自己的模样有满意的地方，也有不满意的地方，我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧！ 二、新课学习

初读课文,整体感知。

1．自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。

2．用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 3．学生分段读课文，学生互相评议，正音。 4．说说课文讲了一件什么事。

高山密林中住着一只年轻漂亮的梅花鹿。

有一天，梅花鹿渴了，他找到一个池塘，痛快地喝起水来。 “哇，好清凉、好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，赞叹道。

池水清清的，像一面镜子。梅花鹿忽然发现了水面上的自己的影子。 “咦，这是我吗？”

梅花鹿摇摇头，水中的影子也跟着摇摇头。果然是自己！他从来没想到自己会这么漂亮。 他不急于离开了，要好好看看自己美丽的形象：“嗬，这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”

梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真该羞死人了。”

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