农村学校学生辍学原因分析及对策研究

分发挥乡镇一级政府的积极性，又要实事求是，采取倾斜政策，大力扶持贫困地区农村教育，尤其是国家对教育的政策应该落实到位。近几年，国家已开始向贫困地区投入教育专项资金，但由于贫困地区教育经费缺口较大，国家的下拨资金还远远满足不了贫困地区改善办学条件之需要，地方政府的配套资金更是往往不能到位，因此要全面发展农村经济，加快地区城镇化进程，并且要减小城乡间过大差距。“扶贫”不能最终解决问题，“扶贫”不是政府工作的目的。长期以来，越扶越贫的现象社会上常有所见。为此，“发展才是硬道理”，加快小城镇建设不仅可以解决农村学生教育经费问题，更能提高农村人口的整体素质。而常言道：无农不稳，无工不富，无商不活。只有适合地发展农村经济，让农村的经济发展起来了，其也就可能反过来刺激人们对教育的重视。并且这个任务的具体实施，本身就要靠人来完成，要靠有知识、有头脑、有技能的人来完成，使其产生文化辐射效应。

2、依法执教，切实减轻家长与学生负担。学校教师应该严格依照相关法律法规进行执教，做到“有法必依”，切忌有打骂侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，伤害学生自尊心。切实将“减负”进行到底。根据实际情况看：在作业方面，小学一、二年级中，很少有教师根据规定不布置家庭作业，学校每学期都要搞评比，而学生成绩是占很大比例的，教师们也没有办法。其余的年级学生每天写作业时间一般都超过国家标准。在睡眠方面：很多中小学生没有达到国家规定的睡眠标准9小时（当然不全是教学作业的原因）。学校应该全面评估老师，而不是一考定优秀，教师也要作好这方面的工作，使“减负”能落到实处！另一方面，地方要协调好教育与经济，教育与政府等方面的关系，加强依法制教，加快落实“三农”相关政策，加快推进农村经济

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的发展与提高，同时对确有困难的学生做好扶贫工作。要加快农村学校改革，加强软硬件的建设，提高边远农村地区教育教学质量，加大交流与合作，发挥整个社会的优势来发展教育。农民家里收入增加了，同时也明白科学知识的重要性，就会有意识的投资在教育上，这样不仅确保了学龄儿童的入学率，也提高了农民本身的生产技术能力。既发展了农村经济，又为教育成为可能创造条件，而教育本身的回报又会带来经济的增长。

3、及时发现学生的优点，并使他们的优点发挥出来。教育也就是一种发现。教育者不会发现学生，学生不会发现自我，都是一件很可悲的事情。作为教育者首先应该是一个伯乐。通常的“教书匠”则只知教书而已，不知道学生各自的特点，不知道学生有哪些特长，其划分“好学生”与“坏学生”的标准就是考试的分数。而高明的教育者则是善于发现，发现每个人特别是有特长的学生的特点；而且不但善于发现，还善于使有特长的学生得到超常发挥。为此，推进教育改革，教育要以人为本等素质教育理念不能只挂在口头上，必须落在实处，各级教育主管部门和各个学校，一线教师，都要狠抓落实，一抓到底。为此，教育工作者们必须想法改变当前存在的教师只顾“教书”，学校考评只顾要分数的现象，使科学的教育理念真正的落到实处。赏识自己的学生，尤其赏识“差生”的优点。曾几何时，爱生气成了我们老师的职业病，每上一节课没有不带“气”回来的。甚至有相当一部分老师，他们天天都在“生气”中度过，简直快让学生给“气”死了。我想，你能不能不以训人的面孔出现，而以欣赏的眼光去看你的学生。其实，有些就是当你指出后，学生未必都能改正，而学生受到鼓励和赏识之后，所产生的不懈努力会一直持续。赏识产生动力、动力产生不懈的努力，最终获得能力的提高。很多

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成功人士在回忆学生时代总会记得某个老师不经意地表扬了他一句，他为此而乐开了花， 一辈子都记得。为此老师们千万不要吝啬你赞美的语言和行为，它们会对学生的学习起到很大的鼓励作用。

4、改革教学方法和教材内容，创造宽松环境，让学生愉快地学，培养学习兴趣。让学生勤学、乐学，是教育的最高境界。孔子所说“学而时习之，不亦说乎”，即有这个道理。如果老师、家长对学生的学习逼得过紧的话，学生就会变得比较焦虑，不耐烦。并在潜意识里，会对学习产生逆反心理，最终也就谈不上对学习有兴趣了，进而辍学。这就要求学校或老师要为学生创设情境，并不断提高老师自身的兴趣爱好，只有自己爱了，才能有感而发，只有教师自身有感而发了，也才能引起学生的更多感触与兴趣。久而久之，学生的学习就不会再是“棍棒”下的学习了，而他们会自发地，自觉去学习。因为，求知是人的天性。我们成人为什么求知欲不如童年？这其间，我国长期的教育体制不得不说是一个重要因素。

5、对学生进行读书目的教育，让学生明白，读书有什么作用。现在的世界是充满竞争和挑战的世界，一个人生在这种情形之下，想谋生存乃至于发展是很困难的，只有靠自己的真实本领，才能谋得生存，进而发展自己。一个人要想有一定的本领，少年时代就要认清读书的目的，读有用的书去谋求适合现实社会生活的才能。人类之所以进步最快，就是因为人类有思想。思想是从哪里来的？是从书本和实践经验获得的。差不多的人都有一定的劣根性，一切事情只会替自己谋利益，不肯为别人着想，所以人与人之间常常闹摩擦，严重的甚至闹战争，弄得社会不安定。因此，在读书的时候必须把社会急切需要的学问研究精确，将来到

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社会上实践才会有用武之地。遗憾的是现实中有不少的少年就是懒于用功学习，热衷于吃喝玩乐，常常将师长教育他们的话置于脑后，尤其是在生活条件越来越好的情况下，不愿意刻苦用功学习。其根本原因就是他们模糊了读书学习的目的，陷入了“今朝有酒今朝醉，莫管他日烦恼事”的怪圈。人们说，“独生子女难教育”。难在哪里呢？家庭教育出现了真空，父母出外打工，爷爷奶奶不能很好地担任教育孩子的任务，一味地去管孩子的吃穿用，至于孩子的思想工作则放松了。隔代纵容，爷爷奶奶不会去苦心地扭转孩子的不良苗头，听之任之，有的甚至还做了娇纵孩子的老好人。少年一旦思想滑坡，就很容易丧失进取心，将读书学习脑后，一点斤两担子都没有了。不明事理的少年犹如盲人在悬崖峭壁上骑瞎马，其后果可想而知。忠诚正直的老师一定会耐心做好说服教育工作的，并且尽自己最大的努力。要知道，教师们苦口婆心地工作，可是要付出多少心血的呀！

要想方设法教育青少年学生明确读书学习的目的，弄清楚人世间所赋予每个人应有的使命。学习是为了把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，而不光是为了升大学，考名校，将来干好工作，挣大钱。如果达到这个目标，那他就能钻心学习，热爱劳动，乐于走上工作岗位。至于吃穿用则放到日常生活所需要的位置上，晓得人生存在世上是为了更好地工作，同时也为了他人幸福而生活。他就能“不用挥鞭自奋蹄”，成为有益于社会建设的人。

6、教师与家长不要热衷攀比，更不要横向对比。由于农村人们观念等的落后，学生家长常常喜欢以身边的同龄孩子作比较，尤其喜欢横向对比，拿别的孩子的优点跟自家孩子的缺点相比，这有形无形中就跟孩子造成很大的内心伤害。教师也喜欢把

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