(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

（0290）《小学语文教学论》网上作业题

及答案

1：第一次作业（共6次） 2：第二次作业（共6次） 3：第三次作业（共6次） 4：第四次作业（共6次） 5：第五次作业（共6次） 6：第六次作业（共6次） 1：[论述题]

一、名词解释：

1、语文素养 2、口语交际

3、小学语文教学工作常规 4、小学语文综合性学习

二、简述教学法和教学方法的区别。

三、分析实践题：

阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断：

老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么? 学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。

老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么? 学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!

老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗? 学生：就是歌曲的谱。

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老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗? 学生：……。

老师：歌曲有两种谱，一种叫\简谱”，一种叫\五线谱”。 (出示表示两种谱的图片)那么课文中说的\曲谱”应该是哪一种? 学生：(齐)是五线谱。

老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解\嫩蓝的天空”。什么叫\嫩蓝”?它与\深蓝”、\蔚蓝”有什么区别? 学生：嫩蓝就是蓝得很淡。

老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。这\几痕细线”又是什么?为什么用\痕”而不用\根”?

学生：\几痕细线”指的是电线，\痕”就是很细，因为远远望去看不清。

老师：这\细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生：这\细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的…… 老师：音符。说得真好。燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢! 教师乙教《燕子》一课实录片断：

老师：我们接着读第四节。看看这一小节写的是什么，谁读懂了谁说。 学生：这节写的是燕子落在电线上休息的样子。

老师：对，你读懂了。这一节写得很美，大家读读、划划，再说说你觉得哪一句写得美，给你的印象最深刻，而且要说说为什么。

学生：\这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”这句话给我留下了深刻的印象。因为\这”指的是燕子，燕子叫起来很好听，它正要唱一首赞美春天的歌。

老师：是吗?\这”光指燕子吗?\曲谱”跟\唱歌”是一码事吗?再仔细读读。

学生：他说得不全面。\这”不光指燕子，也指燕子停歇的电线，\曲谱”我想指的是五线谱，而不是指燕子唱歌。 (众表示赞同)

老师：说得有道理。可不是指燕子唱歌，这跟\正待演奏”有什么关系?你想，会演奏什么乐曲? 学生：\正待演奏”就是说刚要演奏，指的是演奏那个曲谱。这曲谱我想应该是\春天在哪里呀，春天在哪里”那首歌的曲谱。

学生：不，我觉得是\小燕子，穿花衣，年年春天到这里……”那首歌的曲谱。 …………

老师：大家想得都不错。

学生：我觉得\嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间……”这一句也写得很美。特别是那个\嫩蓝”写出了远远望去天空是淡蓝的那种色彩。

学生：\嫩”就是颜色浅，如果用\蔚蓝”那就蓝得很深了。 学生：因为刚下过雨，天空有透明的感觉，所以用\嫩”。

学生：春天的树是嫩绿的，春天的天空是嫩蓝的，说明春天很\嫩”，很有活力。 …………

老师：大家说的\淡蓝”、\颜色浅”、\蓝得透明”、\春天的天空很有活力”都对，但又不全是，里面更多的是作者对燕子、对春天的情意，可以任我们去想，这就是祖国语言的魅力。

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1、评议：

同教《燕子》一课的第4节，两位教师提问不同，效果也不一。请评析优劣并分析其原因。

2、回答：

从二位教师的提问设计中，你悟出了哪些设计提问的规律方法?

3、实践：

请以《将相和》一课的\渑池之会”为例，设计一个能总摄全文、又有思考价值、起导读作用的问题。 附：

渑池之会课文：

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议，去，怕有危险，不去，表示胆怯，一时决定不下。蔺相如认为不能对秦王示弱，还是去的好。赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前说：\请您为赵王击缶。”秦王说什么也不肯。蔺相如说：\您跟我只离开五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好拿起棍来击了几下。蔺相如也叫人记下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

在渑池会上，秦王没占到便宜。他知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，只好放赵王回去。 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如做上卿，职位比廉颇高。

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（注意：答题时可不抄题，但务请标明序号。作业务必在2010年6月21日之前上交，否则作业系统将自动关闭。）

参考答案：

1：[判断题]教学法就是教学方法。 参考答案：错误

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2：[判断题]教学大纲与课程标准，是一样的。 参考答案：错误

3：[判断题]语文课程标准未对汉语拼音教学提出要求。 参考答案：错误

4：[判断题]小语教学方法由小语教师、学生、小语知识和小语知识载体四个基本要素构成。 参考答案：正确

5：[判断题]识字教学要\做到音形义相结合”。 参考答案：正确

6：[判断题]识字是巩固写字的重要手段。 参考答案：错误

7：[判断题]书空是按照某字的笔顺唱读笔画名称，同时以食指在空中进行模拟书写的写字练习活动。 参考答案：正确

8：[判断题]口语交际过程由编码――发码――传码――收码――解码五个阶段构成。 参考答案：正确

9：[判断题]“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是对小学低年级学生提出的要求。

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