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课题3《走进化学实验室》导学案——第一课时
固体药品的取用、液体药品的取用
备课学校 茅坪中学
【学习目标】：
（1）认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。
（2） 认识广口瓶、细口瓶、镊子、药匙、烧杯、试管、量筒、滴管（滴瓶）等仪器。 （3）初步学会固体药品、液体药品的保存、取用时所用的仪器和操作方法及注意事项。 （4通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 【课前准备】：
器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 【教学过程】：
一、[学生交流参观实验室的所见所闻，对实验室的实验规则进行交流与讨论] 二、[自主学习课文内容，完成下列任务]
⒈识记化学实验室药品的一些图标。 ⒉药品取用的基本原则。
⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能 ；不要 ；不得 。
⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取 ，即：液体取 ；固体 。
⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能 ，也不要随意丢弃，更不能 ，要放在指定的容器里。
⒊固体药品的取用
⑴取用固体药品的仪器：一般用 ；块状固体可用 夹取。 ⑵取用小颗粒或粉末状药品，用 ，按“一 、二 、三 ”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用 按“一 、二 、三 ”的方法送入玻璃容器。
⒋液体药品的取用
⑴取用少量液体，可用 。滴加到另一容器中的方法是：将滴管悬空放
在容口 ，滴管不要 容器壁，取液后的滴管不能 放或 放。用过的滴管要立即用 冲洗干净。
⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞 放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着 ，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，以免药液流出。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。
⑶取用一定量的液体药品，常用 量取。量液时，量筒必须放 ，倒入液
体到接近要求的刻度，再用 逐滴滴入量筒至刻度线。读数时，视线与量筒内液体的 保持水平。
注意：俯视则读数 ，仰视则读数 。
三、[小组合作，动手操作]
1、指出实验台上仪器的名称及注意事项 2、固体药品的使用
[提出问题]：教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。然后提出问题：
①固体药品通常保存在哪儿？
②要将锌粒放入试管内，需要哪些仪器？应如何操作？ ③将碳酸钠粉末放入试管内，需要哪些仪器？应如何操作？
[交流讨论]：学生阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。 [学生实验]：把锌粒和碳酸钠分别装入试管。教师巡回指导 [总结成败]：
3、液体药品的使用
[提出问题]：教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。教师提出问题：
①液体药品通常如何存放？ ②如何将稀盐酸倒入试管内？ [交流讨论]：，结合教材P19中图1-26液体的倾倒，学生交流与讨论P19“讨论”总结取用液体的要领：
[学生实验]：学生练习如何将稀盐酸倒入试管，并将试管放在试管架上。 [总结成败]：
4、滴管的使用
[提出问题]：教师出示胶头滴管，问这是什么仪器？如何拿捏，如何使用？吸取液体的原理是什么？
[交流讨论]：学生结合图1-28分组讨论。 [学生实验]：向试管、烧杯中滴加液体
5、量筒的使用
[提出问题]：引导学生观察量筒，思考一下问题
①量筒是用什么什么做的？用量筒量取液体时对液体有什么要求？ ②刻度值大小是怎么分布的？量筒的精确度是多少？
③液体在量筒中液面的形状是怎样的？如何让正确读数？ ④量取一定量的液体需要哪些仪器？如何正确操作？
[学生实验]：选取合适的量筒（10 mL、100 mL 50mL的量筒）量取2 mL盐酸、 40mL和75 mL的水
[看图分析与归纳]
仰视读数
俯视读数
[学生分组实验]：用量取的2毫升盐酸，倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中，观察并记录
正确读法 错误读法
现象。向实验1-6成有锌粒的试管中，滴加稀盐酸，观察并记录现象。 实验 碳酸钠粉末中加入盐酸 锌粒中加入盐酸 四、课堂检测： 课堂达标：
1、教材P23习题1。
2、对实验剩余的药品正确的处理方法是（ ）
A 随意倾倒 B打包带回家 C倒在指定容器 D放回原试剂瓶 3、向试管中加入固体药品，不会用到的仪器是（ ） A镊子 B纸槽 C玻璃棒 D药匙
4、正确量取8.5 mL的液体，应选用的合适仪器有（ ） ①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒 ④胶头滴管 A.② B.①④ C.③④ D.②④ 5、盛放酒精的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的
6、指出图1-4所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：
（1） ； （2） ； （3） 。 中考链接：
7、下列实验的基本操作中，不正确的是（ ） A.取液后的胶头滴管，平放在桌面上 图1-4 B.用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方 C.倾倒液体药品时，标签对着手心
D.用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平
8．图1－6两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图①中的错误之处：______________，造成后果_____________。 （2）图②中的错误之处：_____________，造成后果______________。 拓展延伸：
9、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
教（学）后反思：
课题3 《走进化学实验室》导学案 第二课时
物质的加热、洗涤仪器
备课学校 茅坪中学
【 学习目标】：
（1）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
（2）初步学会给物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作和注意事项。 （3）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（4）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【课前准备】：
学生：预习教材内容，了解实验步骤。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 【教学过程】：
一、[自主学习课文内容，完成下列任务]
⒈酒精灯的使用
⑴酒精灯的火焰分 、 、 三部分，其中 温度最高，因此，加热时应用 部分加热；酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的 ；绝对禁止 ；绝对禁止 ；使用完毕，必须用 盖灭，不可 。
⑵可以直接加热的仪器有： 、 、 、 等；可以加热但必须垫
上石棉网的仪器有： 、 等；不能加热的仪器有： 、 、 、 等。
⒉给物质加热：加热玻璃仪器前应把仪器外壁 ，以免使仪器炸裂；给试
管里固体药品加热时，试管口一般应 ，以免 使试管炸裂。
加热时应先使试管均匀受热——预热，然后对准药品部位加热。给液体加热，试管与桌面约成 度角，且试管内液体不能超过试管容积的 ，试管口不准对着 。
3、 仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准： 二、[小组合作，动手操作] （一）、物质的加热 1、酒精灯的使用方法
[提出问题]：教师展示酒精灯，让学生观察酒精灯的构造，然后提出问题：
① 酒精灯由哪几部分组成，使用前应如何检查？向酒精灯内添加酒精能否加满？加多少为宜？
② 怎样点燃酒精灯？能否用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯？能否向燃着的酒精
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