部编人教版二年级语文上册课程纲要

这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。 话题 有趣的动物 做手工 商量 要素 （表达）吐字要清楚，（倾听）不明白的地方要有礼貌地提问 （表达）按照顺序说，（倾听）记住主要信息 （表达）培养对象意识和场合意识，学会文明礼貌地与人商量问题，解决生活中的实际问题 看图讲故事 评价

一、评价方式

学期总评成绩=过程评价成绩(30分)+结果评价成绩（70分）。 1．过程评价（30分）

过程评价(30分)=识字、写字（10分）+阅读理解（10分）+口语交际（5分）+综合性学习（5分）

评价内容 等级描述 （表达）大胆表达自己的想法，同时发展想象力。 识字与写字（10分） 根据识字量分为三个等级（5分）：5分、3分、1分；根据写字姿势和平时作业的书写情况分为三个等级（5分）：5分、3分、1分。 阅读理解（10分） ①课内阅读（5分）：根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表达阅读感受的情况分为三个等级：5分、3分、1分。 ②课外阅读（5分）：根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录卡”的情况分为三个等级：5分、3分、1分。 口语交际（5分） 根据交际过程中倾听的态度和有针对性地表达见解的情况分为三个等级：5分、3分、1分。 写话（5分） 根据写的话或描述的事物的具体情况、运用的词语及标点符号的使用情况分为三个等级：5分、3分、1分。 2．结果评价（70分）

结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。结果评价=期中考试成绩(20分)+期末考试成绩（50分）。（注：期中及期末考试满分均为100分，折合相应分

数计入）

二、评价结果处理

以上两项内容以百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优(95以上)、良(85—94分)、合格(60～84.5分)、不合格（60分以下）。成绩不合格者按学校有关规定提供一次补考机会。