天津市宁河区北淮淀镇中学八年级语文导学案17《中国石拱桥》(无答案)

八年级语文导学案

课题：中国石拱桥 课型：新授课 班级________ 姓名________ 【学习目标】

1、感知课文，引导学生把握中国石拱桥的特征。

2、掌握抓住特征说明事物的几种常见的说明方法，理清说明顺序。 3、体会说明文语言的准确性和严密性。

4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 【学习重点】

1．学习说明事物要抓住特点来说明。 2．掌握几种常见的说明方法。 3.体会说明文语言的准确性和严密性。 【学习难点】

以赵州桥、卢 沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【学习方法】 自主、合作、探究 【学习过程】 一、预习交流 活动一：读写字词 1.给下面加横线的字词注音

弧形： 拱桥： 陡坡： 和谐： 匀称： 桥墩： 推崇： 河堤： 暴涨： 惟妙惟肖： 2.解释词义

悠久： 杰作：

雄姿： 和谐： 推崇： 胜景： 巧妙绝伦： 就地取材： 3.小组互查：组长负责，可听写，可提问。 活动二：交流预习材料。 1.简介作家作品。

茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，著名的桥梁学专家，教育家。1933年主持设计并领导建造了钱塘江公路铁路两用大桥。五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他编写了《中国桥梁史》，为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 2.知识资料链接（说明文常识）

（1）定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容，以说明为主要表达方式。 （2）说明文的种类：说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

①通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。

②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

（3）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种

时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。

空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。一般包括从原因到结果、由一般到特殊，从主要到次要、从整体到局部、从现象到本质、由概括到具体等几种类型。 (4)说明文常见的结构形式：

①总分式：总分、总分总、分总等（事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。）

②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

（5）说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等。

（6）说明文的语言特点：准确，严密。从风格看，包括平实说明、生动说明。 3.交流预习心得

你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？ 二、合作学习 活动一：引导学生阅读 快速阅读课文，思考下列问题：

石拱桥有什么特点？ 中国石拱桥有什么特点？本文说明的对象是什么？

_____________________________________________________________________________ 活动二：整体感知

步骤1：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现? 1 名称 建造时间 约282年 特点 可能是有记载的最早石拱桥 2 3 4 5 赵州桥 江东桥 约605年 1189-1192年 1961年 当时世界上最长的独拱式桥 6 双曲拱桥 解放后 步骤2：我国的石拱桥取得光辉成就的原因？