S版五年级上册语文期末复习 - - 专项复习

山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，我几乎找不到他。 1、这段中最能够表现邱少云潜伏状态的词语是什么？ 2、划横线的句子是什么描写？在文中起了什么作用？ 3、“我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。”在这句话哪个字更能体现出邱少云的表现？能看出什么？

（十二）

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战

士会突然跳起来，或者突然叫起来。

但是我忍不住不看，我

盼望出现什么奇迹，火突然熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水迷

糊了我的眼睛。

1、这段话是我的 描写，从中能看出什么？

（十三） 为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像 ，趴在火堆里 。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 1、这段主要写了什么内容？ 2、按原文填空。 3文中的“才”字可以看出什么？ （十四） “用笔在心，心正则笔正。”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。

1、本段在文中起到了什么作用？

2、课文中的“心正”主要体现在哪几件事上？

（十五）

著名画家丰子恺（kǎi）曾慨叹：“茫茫青史，为了爱国而摔

破饭碗的‘优伶（línɡ）’，有几人欤（yú）？”作为当时的中国

四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一！

1、这一段在文中起到什么作用？

2、丰子恺是怎样评价梅兰芳的，怎样理解这句话？

5

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只3、这段话表达了怎样的感情？ 一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶

劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在

枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，

（十六）

正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。这

当儿有人来，那还了得！我跳得更高，在厨房里转着圈儿跑。脚

步声逐渐近了。啊，遗憾，终于被小女孩发现，她高声喊：“哎哟，

小猫吃年糕，在跳舞哇！”第一个听见这话的是女仆。她扔下毽子，

叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。女主人穿着绉绸和服，

说：“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出，喝道：“混帐东

西！”只有小家伙们喊叫：“好玩儿啊，好玩儿！”接着像一声令下

似的，齐声咯地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳

跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小

女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不成体统了。”于是，又掀了一

阵笑声。

1、这段主要写了什么内容？

2、这段中主要描写了哪几种人对待猫的态度？并用“ ”画出来。

3、这里主要表现了什么？

（十七）

性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步

远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一

边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住，一按按将下来。那

只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武

松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，

把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下

黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧

地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，

只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都

迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来

松树边寻那打折的棒橛（jué），拿在手里；只怕大虫不死，把棒

橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道 我就地拖得

这死大虫下冈子去 就血泊里双手来提时 哪里提得动

原来使尽了气力 手脚都酥软了 动掸不得

1、这段文字选自《 》一课，本文节选自（ ）朝（ ）所著的《 》。 你还知道哪些关于这部书的故事，写出两个。 2、用“ ”画出武松打虎时的动作，从中可以看出武松的什

么品质。 3、在空白处填上标点。

4、画出文中表现武松心理活动的句子。

6

（十八）

（选段）

他轻轻地“啊”了一声，心里还是有些想不通。说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她的课讲得很好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东

东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。 1、把描写这位老师外貌的句子画上横线。（2分） 2、简要写出东东喜爱这位老师的两个原因。（4分)

(1) (2)

7