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现代教育技术期末考试试题
一 、填空题 :
1、教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
2、教育技术的两大研究对象是学习过程和学习资源。
3、教育技术的五个范畴包括设计、开发、利用、管理和评价。
4、视听教育理论、学习理论、传播理论、系统科学理论作为教育技术的理论基础,共同推动了教育技术学科的发展。
5、系统科学的基本原理 : 有序原理 、 整体原理、 反馈原理。
6、目前,世界各国采用的有三种彩色电视制式(模拟电视),其中中国采用的制式为 PAL制 。 7、习惯上把媒体分为硬件和软件两大类。
8、计算机多媒体系统特点:整合性、交互性、控制性。 9、计算机辅助教学简称CAI。
10、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程”。 11、关于教学设计含义的第一种观点强调教学设计的系统特征,突出循序渐进、合理有序的操作步骤。
12、教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
13、教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和传播理论 。 14、教学设计的目的是优化教学效果 。
15、学习需要分析的核心是发现问题,而不是寻求解决问题的办法。 16、1969年英国开放大学的创建是第二代远程教育的里程碑。
17、我国函授教育产生于20世纪初,1902年,蔡元培先生等在上海成立 中国教育会 。该会成为我国函授教育的始源。
18、多媒体著作工具Authorware强大的交互能力源于其交互图标,其交互的类型有按钮响应、热区响应、热对象响应、目标区响应、下拉菜单响应、条件相应、文本输入响应、按键响应、重试限制响应、时间限制响应和事件响应。
二、名词解释
1、 教育技术:
答:教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 2、媒体:
答:指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段,即媒体是信息的存在形式和表现形式。 3、程序教学:
答:程序教学法是一种以学习者为中心,强调把学习者的学习效果作为教学目的和衡量标准,以个别化、个性化教学模式为基本教学形式的教学方
三、简答题
1.结合所学知识论述多媒体技术的优势?
答:多媒体的优势 :多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来,有助于学生发挥学习的主动性,从而优化教学过程。
2.简述建构主义学习理论的基本观点
建构主义学习理论的基本观点是,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得。 3.简述视频的教学应用特性。 (1)时、空的自由变换; (2)时间的压缩与扩展;
(3)可表现宏观、微观世界,展现正常情况下难以观察的变化;
(4)可以定格(暂停)画面或反复重放,以有利于学习者更清晰地观察和感受;
(5)通过特技进一步丰富其表现力,并能方便整合文本、图形、静态图像、动画等元素。
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