部编版二年级语文上册第四单元备课

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教 学 过 程 2.板书课题，揭示课题。 这里的“奇”是什么意思？“奇石”是什么样的石头？（奇特、奇怪、神奇） 二、初读课文，识记生字。 1.借助拼音读课文，要求读正确、读流利。 2.画出带有本课的生字词。课件出示生字词，让学生认读。 风景区 尤其 巨石 每当 著名 形状 秀丽 巨人 金光闪闪 天狗 三、小组合作，理解词义。 重点指导： 闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 四、指导写字。 1．观察生字在田字格中的位置。 2．先描一描，发现字的特点，说说怎样写。 3．小组讨论怎样记忆字形。“南、每、巨、升”都是独体字。“狗”左右结构， “倍”换成部首“阝”就是 “部”。 4．师范写生字，请学生认真观看。 5．学生练习写字，师巡视指导。 第二课时 一、复习生字 二、导入新课： 黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。这节课我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。 三、朗读课文，整体感知 1.学生自由读，标出自然段。 2.边读边找：黄山风景怎么样？能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。 3.抓住第一自然段中“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语体会-可编辑修改-

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风景的美。 4.请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读，边读边用你喜欢的符号标出课文描写了哪些奇石。 5.板书汇报：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。 四、研读文本，深入探究 （一）课件出示“仙桃石”，学习第2自然段 1.提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？ 2.作者为什么把它称之为“仙桃石”呢？（生交流）相机引出比喻句的写法。同时引导学生一个“飞”字写出了石头的神奇。 3.指导学生朗读第2自然段，做动作读，“大石头”读得语速慢些。 （二）自由读“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”部分，画出你认为写得有趣的句子。 A：出示相关句子： “它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。” 1.找出表示动作的词语：抱、蹲、望。请同学们学生做动作体会一下。 2.指名学生上台来表演这只猴子。一名学生读短文，想象：为什么猴子这样望着翻滚的云海？ 3.指导有感情地读句子。 B：出示句子：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 1.找一名同学读文，找出动词“站、指”。全班同学做动作。 2.想象：我们现在就在这黄山奇石的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？ 3.指导朗读。 4.比一比谁读得好。 C：“金鸡叫天都”部分 1.出示相关句子： 它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 -可编辑修改-