2019届高考生物二轮复习高考生物实验专题汇总详细分析教案(适用全国)

第二种情况：1号瓶前后PH值相同、2号瓶不相同，则说明土壤中含有微生物 (六)实验中常见问题：

（1）有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必须先调节相关条件（温度、pH等）才能让反应物与酶相遇，还应 注意空白对照中加入“等量清水”。

（2）生长素设计中，应注意对胚芽鞘的生长状况的描 述，如“向哪方弯曲生长”、“直立生长”、“不弯曲不生长”。无子番茄培育要注意“去雄”、“套袋”、“使用一定浓度生长素类似物”。

（3）动物激素调节实验中，有些激素只能用“注射”（如胰岛素），有些可以“饲喂”（如甲状腺激素）。

（4）无土栽培时应注意“培养液中通空气”、“适时适量补充稀释培养液”。

（5）微生物培养中注意“无菌”、“接种到培养基”及氧气、pH、温度的控制，培养基配制注意碳源、氮源、 生长因子、水、无机盐，并在调节pH后灭菌。 （6）遗传学实验

①复制、转录、翻译时条件的控制；

②DNA粗提取应选用非哺乳动物的红细胞，注意蒸馏水的使用和过滤的目的，鉴定时注意水浴加热的条件控制及现象。

（7）植物杂交实验：如果为两性花（花中既有雄蕊又有雌蕊）的植物杂交，如：应注意“去雄”、“人工授粉”、“授粉后套袋”；如果为单性花（即有雄无雌或有雌无雄），则无需“去雄”，但要“套袋”。

（8）动物杂交实验：千万不能有“自交”，应为“与相同基因型的异性交配”。

（9）基因工程实验：注意“限制性内切酶”、“运载体”、“DNA连接酶”、“目的基因”、“受体细胞”等科学语言的使用。

（七）介绍几种制剂的作用

（1）2，4-D生长素类似物：有双重性，低浓度促进生长；高浓度抑制生长；培育无籽果实。

（2）10-4M的秋水仙素：a.诱发基因突变。b.使染色体加倍，培育多倍体。c. 单倍体育种，培育纯种。 （3）

0.9%生理盐水（维持红细胞、口腔上皮细胞形态） 10%KNO3溶液（植物细胞质壁分离和自动复原）

5êCl2溶液和0.01%亚甲基蓝溶液（根对离子的交换吸附） 15%盐酸溶液（对根尖解离） 丙酮、酒精（溶解色素） 层析液（分离色素）

龙胆紫溶液、醋酸洋红液（根尖细胞染色体染色）

30%蔗糖溶液（植物细胞质壁分离和复原）

（4）紫外线：一定剂量作为能量、保温，高剂量导致细胞基因突变。