2019届高考生物二轮复习高考生物实验专题汇总详细分析教案（适用全国） - 图文

高考生物实验专题汇总详细分析

第一部分 课本实验考点知识归纳

表一：提取鉴定类实验

表二：观察类实验

表三：实习、研究性课题

表四：实验原理归纳

几种重要的培养基成分的归纳

1． 无土栽培的完全营养液：含14种必需矿质元素、水 2． 动物细胞培养液：水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素

3． 植物组织培养基：水、矿质元素、植物激素、有机小分子（维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸）

4． 微生物培养基：根据微生物种类、培养目的选择材料（碳源、氮源、水、生长因子、无机盐） 5． 选择培养基（分离微生物）

不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等 表五：实验材料的选择和处理

第二部分 实验设计

（一）生物实验设计题的设计原则 1、科学性原则：

包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法、实验结果处理的科学性。

2、平行复重原则：

即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。 3、可行性原则：

可行性原则是指在设计生物学实验时，从实验原理、实验的实施到实验结果的产生，都具有可行性。 4. 随机性原则：

随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显著性测验有意义；二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。 5.简便性原则：

实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。

6．单因子变量原则和等量性原则

所谓单因子变量原则，强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用，因此在设计对照组实验时首先要确定变量并加以正确设置，至于将谁作为变量则很容易确定，