平面设计教学方案

西南财经大学天府学院教案 TIANFU COLLEGE OF SWUFE

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教 案

任课教师：?

课程名称：版式设计

任课班级：2009级视觉传达

授课时间：2011年9月-2012年1月

西南财经大学天府学院教务处制

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教 案

编号：01 章,第一章、版式设计概述 节 授课方式 讲授＋课堂练习 通过本章学习，帮助视觉传达设计专业的学生掌握版式设计的基本概念和核心要点。 ? 版式设计基本概念的导入； ? 版式设计中的空间与版面； 教 学 目 的 ? 版式设计中的构成要素：视觉要素和构成要素； ? 版式设计的媒介以及其版式 1）杂志 \\宣传册； 2）海报\\传单； 3）DM（直邮广告）\\电视片头； 4）网页 \\横幅类广告。 教 了解版式设计的基本概念和版式设计的形式构成要素。 学 重 点 教 版式设计的空间与版面、版式设计中的视觉元素与构成元素。 学 难 点 时间分配 20m 115m

教 学 内 容 1.课程介绍和相关考核方式； 2.版式设计在视觉传达设计中的地位和作用决定了学习版式设计的必要性和重要性： 版式设计是学习其他各类视觉传达类专业设计的基础，同时也是提高设计能力的重要途径。（PPT放出包装设计、书籍装帧设计、海报设计等一系列设计作品的图片，并为学生讲解版式设计在这些专业设计作品中的应用以及影响，让学生从感性上认识版式设计在视觉传达设计中的基础作用）； 3.进一步阐明版式设计的概念含义： 2

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45m 将版式设计概念的内涵地图、空间规划、古代宫殿规划平面图相结合来进行阐述，通过抽象——具象的对比，加深学生对版式设计概念的印象，进一步将学生的思维从感性向理性进行引导，为后面的内容的提出做铺垫； 4.提出版式设计中的空间和版面关系 经过前面的引导，指出版式设计具有很强的规划性，这种规划性是显性特征，并对这些特征和特征之间的关系进行概述： 1）从建筑到规划，从3维到2维 2）空间的平衡 3）视觉冲击力的形成 5.从上述空间与版面的现象中指出视觉与构成的要素并对这些元素进行讲解： 1）视觉元素：文字、图片 2）构成元素：点、线、面 6. 列举并分析版式设计的媒介和其常用版式 1）杂志 \\宣传册 2）海报\\传单 3）DM（直邮广告）\\电视片头 4）网页 \\横幅类广告 7. 课堂作业 《为坐而设计》海报草图的绘制，简单讲解设计的草图绘制流程，并且让学生带着以下问题进行草图的绘制： 1）面对设计课题，你首先想到什么？ 2）设计元素如何安排？ 3）画草图有意义吗？ 4）如何调整草图中的思路？ 5）制作过程中想到什么？ 6）谈谈整体感觉？ 3

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作 业 布 置 作业： [课题1.1] 第3届“为坐而设计”（Design for sitting） 主办单位:中央美术学院 承办单位:中央美术学院设计学院第九工作室 展览时间: 2007年11月5日—11月11日 展览地点:中央美术学院展厅 要求:以上文字要求出现在设计中,同时任选图库中1-4张图，课堂绘制草图； 元素：图片、文字、标题 类型：海报设计 作业提交：电子文件形式提交，内含作业的PSD/CDR/AI文件（原件可修改）一份，JPG文件（不得低于150dpi）一份，压缩打包并以“学号-姓名”的形式命名为作业名。第10周上交，计入平时成绩。 背景资料: (以下文字不出现在设计之中,仅供参考) 以“为坐而设计”为主题的系列大赛通过历次展览向大家展示了各种不同的“坐”的意味与理念，是对“坐”这一生活命题的无限延展，其意义不仅是对“坐”提出问题和做出的答案，更重要的是对现代生活方式的想象与探索。 “绿色奥运”“人文奥运”“科技奥运”是2008年北京奥运会倡导的精神。《第3届 “为坐而设计”大奖赛》借奥运的东风，在延续以往两届大奖赛的设计理念——“原创设计，为坐而设计”的基础上，还将与北京奥运同唱一个主题，将“绿色”、“人文”、“科技 ”的理念渗透到“为坐而设计”这一设计主题中。以一种研究和探讨人类未来可持续性发展的姿态，将设计行为建立在环保型造物原则的基础之上，在预想或特定的生活、工作、娱乐、休闲环境下，人的行为方式与具有环保意义和环保科技含量的坐具形态产生互动。同时充分挖掘地域性造物特点，丰富人文造物精神内涵，尤其是“绿色”材料与环保设计理念，是本次设计大赛的闪光点，也是设计可持续发展的未来方向。 思考： 课 1.版式设计中的视觉要素有哪些？ 后 2.版式设计中的构成要素有哪些？ 总 3.版式设计中的空间与版面如何制造视觉冲击力？ 结

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