音乐活动《蔬菜汤》（胡惠红）

大班主题：《有用的植物》

活动名称：蔬菜汤

大四班 胡惠红

设计意图：

蔬菜是孩子每天接触的一种植物，它们形态各异、味道鲜美、营养丰富深受人们的青睐，对于孩子来说更是成长的健康资源。大班的孩子不仅关注事物表面，逐渐对烧菜的过程也产生兴趣，因此本次活动让幼儿在生活经验支持下创编动作，通过音乐表现整个烧汤过程，经历一个愉悦的主动建构过程。 活动目标 ：

1．用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

2．音乐表现煮蔬菜汤的情景，并能用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。 活动准备：

歌曲磁带《菜场》、录像、煮蔬菜汤的音乐一段；各种蔬菜的图片。 活动重点：

尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。 活动难点：

用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。 活动流程：

我喜欢的蔬菜→买菜→做蔬菜汤 活动过程 一、我喜欢的蔬菜

（意图：初步尝试肢体动作表现不同蔬菜的特征）

1．幼儿用多种方法，介绍自己喜欢吃的蔬菜。 2．观察图片上各种蔬菜的外形，尝试用肢体表现。

小结：我们喜欢吃的蔬菜都不一样，但是我们不能挑食，应该样样蔬菜都爱吃。 二、买菜

(意图：在音乐游戏中，根据歌曲中的蔬菜做相应的模仿造型)

1．幼儿将蔬菜图片贴在自己的胸前扮作相应的蔬菜，教师扮作妈妈。在中央确定一个大圆圈，表示妈妈的菜篮子。

2．放歌曲《菜场》，教师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲，当唱到歌曲中的蔬菜与自己的胸牌相同时，作相应的模仿造型。当唱到最后一句时，幼儿

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大班主题：《有用的植物》

走进表示菜篮的圆圈内。

3．一起数一数妈妈今天买了几种菜。

小结：我们可用不同的动作造型表示不同蔬菜的特点。 三、做蔬菜汤

（意图：用动作的快慢表现煮蔬菜汤音乐的快慢节奏）

1．师：妈妈今天买了许多蔬菜。我们把菜洗干净、切好后，一起来做蔬菜汤吧。共同观看生活中煮蔬菜汤的情景。

2．作蔬菜的幼儿跳进中央的大圆圈（表示汤锅）里，立即蹲下。 3．放煮蔬菜汤的音乐，幼儿根据音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水—加热—升温—沸腾—小火慢煮—加调料—熄火等情景，用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。教师在一边提醒幼儿不要相互推挤。推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内，必须立即退出游戏。

活动反思：

活动开始部分，幼儿都能说出自己喜欢的蔬菜，并能说出这些蔬菜的基本特征。大班幼儿喜欢挑战性的活动，因此让幼儿模仿歌词中相应的蔬菜的造型时，幼儿的兴趣虽然很高，但是幼儿平时对这方面的经验积累不是很丰富，所以有些动作模仿还是需要教师点拨。

第三个环节中先让幼儿感受音乐的快慢节奏，让他们大胆想象煮蔬菜汤的情景，配合录像丰富幼儿的感性经验，让幼儿自主地去表达表现，教师不加过多地干预孩，子的表现远远超出了老师的预测，他们没有墨守成规、按部就班，而是在探究中有了更多的创造性，体验到自主学习的快乐。

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