22吃水不忘挖井人

22吃水不忘挖井人

一、导入

1、 （板书“井”）

师：一齐看黑板，这是什么字？ 井是什么样子的？ 生：……

2、（展示第一幅井的图片）

师：对比井的图片和“井”字，你发现了什么？ 生：……

师：我们可以根据井的形状就能记住井这个字了。 3、（展示第二幅井的图片）

师：这也是一口井，可是这口井却比较特殊，你发现了什么？ 生：井边有什么？

师：有石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

4、师：是谁在井边立了石碑，石碑上的字又是什么意思呢？今天，我们就一起来学习第22课《吃水不忘挖井人》。

看老师认真把课题补充完整，写字要一笔一划得写。 齐读课题。

二、初读课文，指导生字 1、初读课文

师：是谁不忘挖井人？而挖井的人又是谁呢？读一读课文就知道了。把书轻轻地翻到第97页，腰板挺直，摆好读书姿势。读准字音，读通课文，有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。 2、学习生字

（1） 自读带拼音生字。 （2） 同位读去拼音生字。 （3） 开火车读生字。 （4） 交流识字方法。 ① 比一比：士——土

（图片：战斗机 士兵开战斗机，土堆） ② 偏旁表义：挖

（做动作：把手深深地伸到地里去，把土挖出来。） ③ 念：组词 想念 怀念 思念

结构 上下结构 心字底 （过去的事情，直到今天，人们还把它记在

心上）

还知道带有心字底的哪些字？——想 恩 思 忘 （5） 小结方法

师：我们用比一比、偏旁表义的方法很快就记住了这些字。那课文一定读的更棒了。 3、接读课文。

要求：读的同学声音要洪亮，吐字清晰，其他同学认真听，边听边想，“挖井人” 到底是谁？

三、品读课文，感悟 1、“挖井人”到底是谁？ 生：毛主席

师：（出示毛主席头像）看，这就是我们敬爱的毛主席 师：你对毛主席有哪些了解？ 生：??

师：毛主席是中国人民革命的领导人，是中华人民共和国的缔造者。他领导中国人民翻身做主过上了好日子，是劳动人民的大救星。 2、读第一自然段 师：这口井挖在哪呢？ 生：沙洲坝

师：出示第一句话，齐读

师：当年的沙洲坝是什么样子的呢？（展示图），看了这个情景，你有什么感受？ 生：房子很破，很穷，吃不饱饭??

师：是啊，破旧的沙洲坝，贫穷的沙洲坝，带着你的感情再读第一句话。 3、毛主席到沙洲坝是干什么的？ 生：领导革命

师：那为什么要挖井呢？一起读第二自然段。

生：因为“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。” 师出示这句话，生齐读。

师：想像一下，他们吃水会遇到哪些困难？ 生：很远，很累??

师：带着你的感受再读这句话。

师：那个时候，人们走的会是什么样子的路啊？ 生：很难走，泥泞不堪的??

师：如果你走在这样的路上，会有什么感受？带着你的感受读这句话。

4、、师讲故事：1933年4月，毛主席在沙洲坝领导革命工作，他看到人们经常挑着一担担浑浊的水往家里去，就问：“老乡，这水挑来做什么用？”老乡回答说：“吃啊！”毛主席又问：“这谁能吃吗？”老乡说：“没法子，再脏的水也得吃啊。”

毛主席又问：“是从哪里挑来的？”老乡回答：“塘里挑来的。”毛主席要老乡带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水浑浊的怕人，一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席皱了皱眉头，关切的问：“能不能到别处挑水吃啊？”老乡摇摇头说：“我们沙洲坝就是缺水呀！河又远，挑担水要走好几里路呢。”

（1）听着这个故事，你仿佛看到了什么？ 生：很可怜，水很脏，不卫生??

师：是啊，毛主席看到这一切，摇了摇头，若有所思的走了。你认为毛主席心里会想些什么？ 生：挖井

师：挖井是件容易的事吗？挖井会遇到哪些困难呢？ 生：??

（2）师：毛主席却没有被这些困难所吓倒倒（将挖井故事）。 如果你是沙洲坝的老百姓，你会对毛主席说什么？ 生：感谢??

师：水井挖成后，人们的生活会有哪些改变？ 生：??

5学习第三自然段

（1）师：乡亲们是用什么方式来感谢毛主席的呢？

生：立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

师：是啊，每当人们吃水的时候，总能想起毛主席对他们的恩情，让我们带着乡亲们对毛主席的感谢，再来读这句话。

生齐读：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 （2）师：仔细观察，这是一块怎样的石碑啊？ 生：破旧的，修过的??

师：是啊，几十年过去了，石碑渐渐的也破旧了，人们为什么一次一次的修

补它？

生：那是为毛主席立的碑??

他们要记住毛主席对他们的恩情。

师：仅仅是这一代人要记住毛主席的恩情吗？ 生：他们的后代也要记住。

师：是啊，他们要世世代代的沙洲坝人永远的记着。 （3）再一齐读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 四、拓展

（1）师：现在我们的生活好了，在我们享受生活的同时，有很多人在默默付

出，所以我们要?? 生：感谢他们

永远记着他们 ??

（2）把句子补充完整

不忘

（3）师：正是有了XX、XX的等这些人的辛苦劳动，才有了我们方便、富裕的

生活。所以我们要感谢他们，要懂得感恩。 板书：感恩

让我们带着感恩的心，再读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”