文化立校创特色，特色兴校求发展

校长讲校材料

文化立校创特色

特色兴校求发展-----洛宁县第二实验小学 张拴群

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2013年3月24日

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

我自2010年8月到洛宁县第二实验小学工作至今已近三年。三年是一个节点，可以对我到实验二小后在工作上的一些探索、实践、思考以及许多心血汗水的倾注进行小结；三年又是一个起点，许多理想、信念的实现还有待时日，时不我待。

一路走来，实验二小从2005年办校之初的一穷二白，发展到现在也仅仅是处在“稳定--创新--发展”三个目标的第二个阶段。怎么创新？怎样才能长久发展？怎样才能满足学生家长日益增长的教育需求？这是我到实验二小之初就努力思考、不断寻找、大胆探索的重要问题。作为县直学校，学校规模大，社会关注度高，家长期望值高，工作压力大，我深知责任光荣而艰巨，每天如履薄冰，不敢有丝毫懈怠，经过两年多的努力探索和大胆实践，我逐渐找到了学校发展的路径和目标，也逐渐形成了自己较为鲜明的办学思想和管理体系，那就是：落实“三化”目标，实施“281”工程，“281”管理体系就是两条主线、八大抓手、一个目标。两条主线其中之一就是实施学校文化建设，引领学校可持续发展。

下面就我校学校文化建设方面两年多来的探索实践和工作上的一些思考向各位领导同仁做以汇报，不当之处，希

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望大家批评指正。

一、 学校基本情况

我校成立于2005年7月，是在洛宁县教育资源大整合的背景下诞生的、是寄于历届领导厚望的一所窗口学校。现有41个教学班，3015名学生，108名教职工，教师学历合格率100%，其中专科及以上学历95人。

学校始终秉承“质量立校，特色兴校”的办学理念，2010年8月，新一届领导班子组建后，进一步提出了“学校有特色、学生有特长”的办学目标和“面向未来、科研兴校、造就名师、培育英才”的办学思想。

自2011年学校确定文化立校以来，我们将一所学校应该具有并长期追寻的文化元素分解细化到每一项工作之中，将“诚实有礼、天天进步”确定为我们的校训，并根据实际确定了学校的校风、教风、学风和师生成长目标，逐步形成了一整套系统的办学思想和办学路子，从理论的高度为学校进行了准确定位和远景规划。

历经不懈的努力，学校先后获得“洛阳市文明学校”、“洛阳市科普教育基地”、“洛阳市少先队工作先进学校”、“洛阳市普法先进集体”、“洛阳市师德师风先进学校”、“洛阳市德育先进学校”、“洛阳市创先争优流动红旗”、洛阳市“中华魂”主题教育活动先进集体、洛阳市教育风险管理先进集体、“河南省优秀家长学校”、“全国教育科研先

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进学校”等二十多项国家省市级荣誉和称号。

实践证明，我们探索的道路是正确可行的，学校也逐步形成了团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。

二、顶层设计、以文化人

文化之于个人，则促进人之进化；文化之于学校，则担承着促进社会进步的重任。亘古至今，文化繁荣则社会繁荣，而具体到社会之中的一所学校之文化，我认为应该是立足现在、放眼未来的，落实在学校的管理理念之中，渗透在学校管理的全过程。我们主要从以下五个方面进行了探索。

（一）精神文化是一切工作之本、力量之源。 第一方面：办学理念。办学思想：面向未来，科研兴校，造就名师，培育英才。办学目标：学生=合格+特长，学校=规范+特色。成长目标：学会做人，学会学习，学会合作，学会生存。校训：诚实有礼，天天进步。（让学生做一个诚实的人、文明的人、有礼貌、有涵养的人，力求每天都有新收获，每天都有新变化，每天都有新进步。）校风：和谐有序，朝气蓬勃。学风：乐学善思，质疑探究。校徽： 校刊：四季花开 正在筹划校歌、校旗等文化元素。 第二方面：我们始终在雕琢、打造“团结勤勉、敬业奉献”的二小精神，这种理念贯穿于每一项管理、每一个举措之中，

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