黑龙江八一农垦大学 校重点学科评估标准

附件4：

黑龙江八一农垦大学重点学科建设条件与评估标准

一级指标 （分数） Ⅰ-1教师队伍 25 10 二级指标 （分数） 三级指标 （分数） 4.00 Ⅲ-2 学术兼职 2.00 2.00 Ⅲ-4 成果水平 2.00 2.00 2.00 分 值 评价内容和标准 A.国际上有一定知名度，在该学科领域的理论或技术上有较大的创新与贡献。近五年曾在国际性学术大会上做报告或任大会主席，或在国际性学术大会上任分会主持人。 近五年曾在全国性学术大会上做报告或任大会主席。 C.在国内有一定知名度，在省内有较高知名度，近五年曾在地区或省的学术大会上任主席。 D.在省内有较高知名度。 A.近五年曾担任国际学术团体职务，或在国内一级学会中任常务理事以上职务，或二级学会任副理事长以上职务，或国际杂志编委以上职务，或全国性学术刊物任副主编以上职务。或为中科院院士或工程院院士，或国务院学位委员会委员，或国务院学科评议组召集人，或同以上等同职务。 B.近五年曾担任国内一级学术团体理事以上职务，或二级学术团体常务理事以上职务，或全国性刊物编委以上职务，或同等职务，或省学位委员会委员，或学科组召集人。 C.近五年曾任国家级学术团体委员以上职务，或省级学术团体副理事长以上职务，或省级杂志副主编以上职务，或同以上等同职务。 D. 任省级学会理事,或省级杂志编委，或等同职务。 A.为博士生导师。 B.为硕士生导师。 A．近五年曾获国家级成果奖或有5篇以上论文在国家核心期刊中发表或有3篇以上论文被列入SCI等论文索引。 B．近五年曾获省部级优秀成果奖。 C．近五年曾获较多市厅级成果奖。 D．近五年曾获市厅级成果奖。

实测方法 检查有关学术带头人材料、学术活动记录等，听学术带头人情况汇报。 检查学术兼职聘书等材料 5篇以上含5篇，3篇以上含3篇。 13

备注 Ⅱ-1学科带头人 Ⅲ-1知名度与成就 4.00 B.在国内有较高知名度，在该学科领域的理论或技术有一定的创新与贡献。 Ⅲ-3 担任导师情况 2.00 一级指标 （分数） 二级指标 （分数） Ⅱ-2学科后备带5 Ⅱ-3学科梯队 10 头人（50岁以下） 响 三级指标 （分数） Ⅲ-5学术地位与影2.00 Ⅲ-6 成果水平（前3名） 2.00 1.00 Ⅲ-8 职称结构 2.50 Ⅲ-9 年龄结构 2.00 Ⅲ-10 学历结构 2.50 Ⅲ-11学缘结构 1.50 Ⅲ-12国外培训 1.50 分 值 2.00 评价内容和标准 A.在国内有一定影响，在国家级学会或杂志有兼职。 B.在省内有较大影响，省级学会或杂志有主要兼职。 C.在省内有一定影响，省级学会或杂志有一般兼职。 D.在市级学会有主要兼职。 A.近五年曾获国家级成果奖或有被列入SCI等的论文索引。 B.近五年曾获部省级成果奖。 C.近五年曾获较多市厅级成果奖。 D.近五年曾获市厅级成果奖。 A.是博士导师。 B.是硕士导师。 A.合理并有一定比例45岁以下教授级和40岁以下副教授级人员。 B.比较合理，并有45岁以下教授级和40岁以下副教授级人员。 C.比较合理，但缺少45岁以下教授级或40岁以下副教授级人员。 D.不合理，职称断档且没有中青年教授级或副教授级人员。 A.各年龄段人员分布均衡。 B.各年龄段人员分布比较均衡。 C.各年龄段人员分布奇轻奇重。 D.断档。 A.45岁以下的科技人员中90%以上获博士、硕士学位，并有3名以上博士学位教师。 B.45岁以下的科技人员中70%以上获博士、硕士学位，并有2名博士学位教师。 C.45岁以下的科技人员中60%以上获博士、硕士学位。 D.45岁以下的科技人员中50%以上获博士、硕士学位。 A.外校毕业教师占80%以上。 B.外校毕业教师占75%以上。 C.外校毕业教师占70%以上。 D.外校毕业教师不足50%。 B.讲师以上科技人员中50%以上曾出国学习或工作半年以上。 C.讲师以上科技人员中30%以上曾出国学习或工作半年以上。 D.讲师以上科技人员中有曾出国学习或工作半年以上人员。 实测方法 检查有关材料和学术兼职聘书。 检查获奖成果证书原件。 以下4项，均检查有关学术梯队材料 备注 2.00 2.50 2.00 2.50 1.50 1.50 获成果奖作者应为前3名 45岁以下含45岁;40岁以下含40岁.从20—60岁每10岁为一个年龄段 本科、硕士、博士、博士后学习中有一阶段没在本校学习可算为外校毕业教师。 14 Ⅲ-7 担任导师情况 1.00 A.讲师以上科技人员中60%以上曾出国学习或工作半年以上。 检查教师出国培训材料 一级指标 （分数） 二级指标 （分数） 三级指标 （分数） 分 值 1.75 1.75 1.75 1.75 评价内容和标准 A. 博士生毕业论文选题80%来源于部省级课题,或硕士生毕业论文选题60%来源于校级以上课题。 B.博士生毕业论文选题70%来源于部省级课题,或硕士生毕业论文选题50%来源于校级以上课题。 C.博士生毕业论文选题60%来源于部省级课题,或硕士生毕业论文选题40%来源于校级以上课题。 D.博士生、硕士生毕业论文选题来源未达到以上要求。 A. 博士生毕业论文90%在国家核心期刊上发表或论文主要部分在国家级学术期刊上发表，或硕士生毕业论文80%在国家二级以上学术期刊上发表或论文主要部分在国家二级以上学术期刊上发表。 B. 博士生毕业论文80%在国家核心期刊上发表或论文主要部分在国家级学术期刊上发表，或硕士生毕业论文70%在国家二级以上学术期刊上发表或论文主要部分在国家二级以上学术期刊上发表。 C. 博士生毕业论文70%在国家核心期刊上发表或论文主要部分在国家级学术期刊上发表，或硕士生毕业论文60%在国家二级以上学术期刊上发表或论文主要部分在国家二级以上学术期刊上发表。 D. 博士生、硕士毕业论文发表情况未达到以上水平。 A.研究生毕业论文答辩成绩30%以上达到优秀。 B.研究生毕业论文答辩成绩25%以上达到优秀。 C.研究生毕业论文答辩成绩20%以上达到优秀。 D.研究生毕业论文答辩成绩20%以下达到优秀。 A.培养硕士生数量在同类学科中居前,导师人均培养3名以上。 B.培养硕士生数量在同类学科中居中，导师人均培养3名以上。 C.培养硕士生数量在同类学科中较少，导师人均培养不足3名。 D.培养了研究生，但导师人均培养不足2名。 实测方法 检查有关材料。 备注 Ⅰ-2 人才培养 Ⅱ-4 研究生培养 Ⅲ-13研究生毕业20 7.00 论文选题来源 1.75 Ⅲ-14研究生毕业 Ⅲ-15优秀毕业论文所占比例 1.75 Ⅲ-16培养数量 1.75 研究生发表论文应为第一、二作者 计算五年内毕业研究生人数 论文发表情况1.75 15

一级指标 （分数） 二级指标 （分数） Ⅱ-5本科生培养 6.00 Ⅱ-6 国内外人才培养 3.00 Ⅱ-7教学研究 4.00 三级指标 （分数） Ⅲ-17教学改革 2.40 Ⅲ-18课程建设 1.20 Ⅲ-19教材编写 2.40 Ⅲ-20培养国外留学人员 1.50 Ⅲ-21国内培训 1.50 Ⅲ-22研究课题、成果与论文 3.00 分 值 2.40 1.20 2.40 1.50 1.50 3.00 评价内容和标准 A.课程设置合理，本科理论和实验课教学内容能反映本学科理论和技术的新进展，采取了改革新举措，开展CAI教学或网络教学等，学生掌握本学科理论扎实，实践能力强。 B.课程设置合理，本科理论和实验课教学质量较高，采取了改革措施，运用了现代化教学手段，学生掌握本学科理论较扎实，实践能力较强。 C.课程设置合理，本科理论和实验课教学达到大纲要求.有改革设想，学生能掌握本学科主要理论，有一定实践能力。 D.课程设置比较合理，本科理论和实验课教学基本达到大纲要求,学生基本能掌握本学科主要理论。 A.经省评估本学科课程为重点建设课程。 B.经学校评估本学科课程为优秀课程。 C.经学校评估本学科课程为合格课程。 D.未达到以上标准。 A.近五年主编过有影响、有特色的全国性教材。 B.近五年曾参加过全国性教材的编写工作。 C.近五年担任过大区或三所以上本科院校合编教材主编或副主编。 D.近五年担任过大区或三所以上本科院校合编教材编者，或主编过较多校内用教材。 A.已接受国外博士后研究工作人员或访问学者。 B.具有接受国外博士后人员的能力或已接受国外进修学者。 C.具有培养博士学位留学生和进修学者的能力。 D.未达到以上标准。 A.已接受国内访问学者（2个月以上），且达2名以上。 B.已接受国内访问学者（2个月以上）。 C.举办专题讲习班或培养专题进修人员数量较多（超过现有教师人数）。 D.接受培养了一定数量的进修人员。 A.五年内承担过国家级教学研究课题，曾获国家级教学成果奖，在国家级杂志上发表过有价值的教学研究论文（2篇以上）。 B.五年内承担过省级教学研究课题，曾获省级教学成果一等奖，曾在省级杂志上发表过一定数量的教学研究论文（4篇以上）。 C.五年内承担过学校教学研究课题，曾获省级教学成果二等奖，曾在省级杂志上发表过教学研究论文。 D.五年内曾获学校教学成果奖，曾在国家或省级教学会议上大会报告过教学研究论文。 实测方法 检查教学改革方案，提供能反映教学改革和教学质量的实物、材料。 提供课程建设有关批件 检查出版的教材 检查有关记录、材料 检查获奖成果证书、论文原件和教学研究课题批件 备注 访问者应副教以上员 学为授人 16