2014上海嘉定区高考语文一模试题（附答案）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13．（1）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 。（《诗经·秦风·蒹葭》） （2） ，误几回、天际识归舟。（柳永《八声甘州》） （3）师者， 。（韩愈《师说》） （4） ，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》） （5）如花美眷， 。（汤显祖《牡丹亭》） （6）凡事预则立， 。（《礼记》）

（7）疏影横斜水清浅， 。（林逋《山园小梅》） （8）好学近乎知，力行近乎仁， 。（《中庸》） （四）阅读唐代诗人戎昱的两首诗，完成第14—16题。（8分）

（甲）霁雪

风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。 檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

（乙）移家别湖上亭

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

[注]①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。

①

14．对两首诗判断正确的一项是( )。（1分） ．．

A.都是七言绝句 B.首句都不入韵 C.都是仄起平落 D. 都很讲究对仗 15．下列分析不正确的一项是( )。（3分）

A．甲诗首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。 B．甲诗“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。 C．乙诗首句是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别最喜爱的湖上亭。 D．乙诗“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想离人伤心的啼哭。 16．两首诗都出现了“柳条”这一意象，请加以赏析。（4分） （五）阅读下文，完成17—21题。(16分)

①范宣，字宣子，陈留人也。年十岁，能诵《诗》《书》。尝以刀伤手，捧手改容。人问痛邪，答曰：?不足为痛，但受全之体而致毁伤，不可处耳。?家人以其年幼而异焉。少尚隐遁，加以好学，手不释卷，以夜继日，遂博综众书，尤善《三礼》。家至贫俭，躬耕供养。亲没，负土成坟，庐于墓侧。太尉郗鉴命为主簿，诏征太学博士、散骑郎，并不就。家于豫章，太守殷羡见宣茅茨不完欲为改宅宣固辞之。庾爰之以宣素贫，加年荒疾疫，厚饷给之，宣又不受。爰之问宣曰：?君博学通综，何以太儒？?宣曰：?汉兴，贵经术，至于石渠之论，实

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①

以儒为弊。正始以来，世尚老庄。逮晋之初，竞以裸裎为高。仆诚太儒，然‘丘不与易’。?宣言谈未尝及《老》《庄》。客有问人生?与忧俱生?，不知此语何出。宣云：?出《庄子〃至乐篇》。?客曰：?君言不读《老》《庄》，何由识此？?宣笑曰：?小时尝一览。?时人莫之测也。

②宣虽闲居屡空，常以讲诵为业，谯国戴逵等皆闻风宗仰，自远而至，讽诵之声，有若齐、鲁。太元中，顺阳范宁为豫章太守，宁亦儒博通综，在郡立乡校，教授恒数百人。由是江州人士并好经学，化?二范?之风也。年五十四卒。著《礼》、《易论难》，皆行于世。

（节选自《晋书〃儒林传》）

[注]①石渠之论：石渠是西汉皇室藏书阁的名称，汉宣帝曾邀集当时诸多儒学大家在此阁中讲论“五经”异同。 ②正始：三国时期曹魏君主曹芳的年号。 ③裸裎：指脱衣露体。

②③

17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

?并不就 ．

（ ） ?庾爰之以宣素贫 ． （ ） ?年五十四卒 ．

（ ） （ ）

?逮晋之初 ．

18．把下列句子译成现代汉语。(5分)

(1)家人以其年幼而异焉。 (2)亲没，负土成坟，庐于墓侧。

19．第①段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。(2分)

太 守 殷 羡 见 宣 茅 茨 不 完 欲 为 改 宅 宣 固 辞 之。 20．根据第①段内容，概括范宣的主要品质。（2分）

21．范宣对待老庄的态度是辩证的。请结合选文内容，谈谈你的理解。（3分） （六）阅读下文，完成22—26题。（12分）

松风阁记

(明)刘基

①雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。 ②风不能自为声，附于物而有声；非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物，大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑，虽附之不能为声；谷虚而大，其声雄以厉；水荡而柔，其声汹以豗。皆不得其中和，使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。盖松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而巃嵸，潇洒而扶疏，鬖髿而玲珑。故风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士乐之而不能

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②

①

违也。

③金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石潄；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒；观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉！

（选自《诚意伯刘文成公文集》）

[注]①訇(hōng)磕：大声。②屃赑(xì bì)：蠵龟的别名，此指石碑下的石雕。③相羊：同“徜徉”，徘徊。

③

22.分析文章开头写雨、露、雷的作用。(2分) 23.对第②段画线句的理解正确的一项是( )。(2分) A.原来它的声音都已附着在其它的物体上了 B.所以它的发声完全依据所吹到的物体而定 C.原来它的声音是一直附着于其它物体上的 D.所以它的声音是一定要追随着其它事物的 24.第②段的层次结构非常清晰，试作简要分析。(3分) 25.分析第③段画线句的表达效果。(2分) 26.概括本文的主要内容。(3分)

二 写作70分

27．作文。

曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：?慢慢走，小心跌跤！??慢慢吃，小心噎着!?现在，孩子听到最多的是：?快点吃饭！??快点做作业！??快点弹琴，快点睡觉！?甚至是：?快点玩！?

请你以“我们到底是该快点还是慢点”为题，写一篇文章。

要求：?请把题目抄在答卷纸上；?不少于800字；?不要写成诗歌；?不得透露个人相关信息。

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参考答案

1.（2分）通过文学作品重述、转述历史故事，暗喻（或寄托）自己的社会理想。（评分要点：重述、转述1分；暗喻或寄托理想1分） 2.（2分）A

3.（4分）第②段将吴承恩与但丁相提并论，意在表明二人都意识到辉煌的历史文明对于拯．．．救混乱、黑暗社会现实的价值；⑤段则将《西游记》与《神曲》对比，意在突出《西游记》没有实现真正意义上的中国文化的复兴。（评分要点：手法——类比、对比各1分；内容各自1分） 4.（3分）C

5.（2分）只有灵魂才能控制个体思想、欲念，实现社会救赎。（评分要点：“灵魂”1分；“社会救赎”1分）

6.（4分）?中国没有崇尚理性、欣赏人与生活之美的文化之源；?个体自我的思想和欲望无所控制，不能自我救赎；?儒家传统文化中对人性自由的禁锢；?文化发展过程中缺乏科学与民主精神。

7.（2分）引出下文秋渐深时植物呈现的不同风貌，奠定全文清新自然的感情基调。（评分要点：“引出下文植物的不同风貌”1分；“奠定全文清新自然的感情基调”或者“表达作者细致喜悦的情感”1分）

8.（3分）以动写静，刻画了秋天的静谧自然，表现了作者陶醉于自然的喜悦之情，突出了作者敏感细腻的情怀。（评分要点：“以动写静”1分；“刻画秋天的静谧”1分；“表现了作者的喜悦之情”或“突出作者敏感细腻的情怀”1分） 9.（3分）承上启下：（1分）呼应③④段写树的内容，概括了秋季树木的变化姿态，突出了“秋渐深”的主题；（1分）引出下文的人生感怀。（1分） 10.（3分）C

11.（4分）形式：结构上，卒章显志；修辞上，使用比喻（或者“移用”），将人生和文字的简单纯净比成“秋天里的一棵树”，形象生动，富有想象力。（2分）内容：无论是为文还是为人，都应该像秋天的树一样，褪尽繁华绚丽，追求简单、纯净，如此，方能成就生命的超拔脱俗，也才会有开阔明朗的生命境界。（2分） 12.（6分）【答案示例】示例一：李娟的散文以小见大，在朴素自然的娓娓叙述中反映作者对生活的深刻感受。比如作者笔下的“细密的榉树红叶”“相依相偎的稻草”“精致的晚菘”，无一不是惯常的生活化的事物，却又无不充溢了生活的温情，表达了作者积极乐观的人生姿态。（选材角度）

示例二：李娟的散文浅白显豁，援引材料虽多，但缺乏对生活的提炼和思考，显得格局不够开阔。花开花落、新陈代谢本是自然常态，作者却只从树叶的凋零飘坠中寻求对生活的感悟，未免有些局促逼仄。（选材角度） 示例三：李娟的散文语言简洁朴素，细腻生动。比如将节气和植物比成一对恋人，富有情趣；而写收割后的稻草依偎在一起取暖，则又非常富有生活气息——这些细腻的描写，显示了作者简洁纯粹、沉静从容的创作观和生活态度。（语言角度）

示例四：李娟的散文语言平白如话，过于生活化，缺少咀嚼和回味的空间，彰显了作者的视野不够开阔，有些小众化。（语言角度）

评分要点：无论是选材还是语言，要明确体现出评价的角度2分；观点、解说2分；能够结合文中的具体材料阐述2分。

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13．（6分）（1）宛在水中坻（2）想佳人妆楼颙望（3）所以传道受业解惑也（4）香雾云鬟湿（5）似水流年（6）不预则废（7）暗香浮动月黄昏（8）知耻近乎勇 14．（1分）A 15．（3分）B 16．（4分）雪后天晴，江边柳条轻盈，随风婀娜摆动。甲诗借景抒情，表达了雪晴时的愉悦心情。（情景描述1分，情感1分）春日和风，柳条轻拂。乙诗采用拟人法的手法，抒写不忍离去的依依深情。（情景描述1分，情感1分） 17.(4分)(1)担任职务，赴任(2)一向，向来(3)到(4)死

18.(5分)(1)家人因为他年纪还小，所以对他的话感到惊异。(重点：以、异焉，2分)(2)父母去世后，他自己背来泥土堆成坟墓，并且在坟墓旁建房守墓。(重点：没、庐、介宾后置，3分)

19.(2分)太守殷羡见宣茅茨不完/欲为改宅/宣固辞之。（1处1分） 20.(2分) 孝顺父母 勤奋好学 安贫乐道（答出其中1点即可）

21.(3分) 对老庄有深刻的理解，年少时甚至崇尚隐遁，但批判以放达为时尚的社会风气。22.(2分)为了衬托（1分）风无形有声、附物为声的特点（1分）。 23.(2分)B

24.(3分)第②段先写风吹它物之声令人“骇胆而惊心”，次写草木之声令人不快，最后写松风之声令人“旷神怡情”，（2分）全段自远而近，层层推进，井然有序（1分）。 25.(2分)全句连用四个比喻，（1分）形象地表现金鸡峰三松随风势由弱而强，其声亦随之变化万端的特征，令人如临其境。（1分） 26.(3分)本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了对山间美景的钟爱之情，表达作者隐逸林泉、高洁脱俗的思想追求。 27．（70分）参考高考作文评分标准。

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