《一翻转与旋转图形教案》小学信息技术人教 课标版三年级起点三年级上册教案

一、翻转与旋转图形教案

教学目标知识与技能：使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法；有目的地变化图形。

过程与方法：提高学生的创新能力和动手操作能力；

情感与价值观：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。

学情分析根据教学大纲的要求，小学阶段信息技术课程的主要目的之一：培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，以及在使用信息技术时学会与他人合作。

就画图程序而言，1、绘图工具的使用。2、图形的制作。3、图形的着色。4、图形的修改、复制、组合等处理。而本课的内容是着重在第四点上，图形的修改于组合，紧扣教学大纲进行日常教学。

重点难点教学重点：

学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。 教学难点：

结合学习和生活实际，利用翻转和旋转的方法进行有目的地修改变化图形。

教学过程4.1 教学活动【导入】1、创设情景，激发兴趣师：在蔚蓝的大海里一条小鱼欢欢在自由自在的嬉戏，玩耍，突然它抬头一看，一只长着满口獠牙的大白鲨出现在它的眼前，顿时它脑袋里一片空白，大声呼喊着“救命，救命！”同学们想想可怜的欢欢要往哪边游才有可能逃脱鲨口呢？

师：向前、向后、向上、向下？ 【讲授】（1）、鲨口逃生——水平翻转师：同学们说的非常好，欢欢选择了掉头逃跑。那你知不知道在画图中怎样帮助欢欢掉头吗？打开桌面上“鲨口逃生”文件，注意打开时我们选择“右键——打开方式——画图”，请尝试一下，看看哪位同学最先解救欢欢。

师：这位同学完成了，好，你来展示一下是如何做到的，请大声说出你的操作步骤。

这位同学非常聪明也非常勇敢，老师将你解救的欢欢送给你，希望你继续努力。同学们有没有发现他刚才使用了什么操作？ （板书：水平翻转）

师：同学们请将欢欢全部解救出来，看看哪个小组最先全部完成。

师：通过你们的努力，欢欢重新获得自由，思考一下水平翻转是改变了欢欢的什么方向？上下？还是左右？ 【讲授】（2）、破解魔法——垂直翻转鲨口逃生的欢欢兴高采烈的在大海里畅游，时不时的变换着自己的泳姿，啥时他发现他的好朋友小海龟乐乐拖着半边身体艰难的前行，游到跟前一问才知原来乐乐是中可恶的了魔法，使它身体的另一半消失不见了，痛苦的乐乐祈求我们帮他破解这个魔法。 师：老师相信助人为乐的同学们都能够伸出援助之手去帮助乐乐。使用水平翻转时改变欢欢的左右方向，仔细观察一下，乐乐的下半边身体不见了想一想要使用什么翻转呢？ 师：非常正确。有没有同学想上来尝试一下，好你来。

师：怎么翻转过来有了下面，而上面却不见了？怎么办？你来。（板书：复制） 师：又有问题啦，这个白色是怎么回事啊？谁知道？你来。（板书：透明） 师：老师给勇敢探索的三位同学颁发奖品，可爱的乐乐。

师：学会了这些本领，同学们可以大胆的去破解魔法啦。打开桌面破解魔法文件，施展你刚刚学会的本领吧，同样老师会给最先全部完成的小组颁发小奖品。 师：小结一下，破解魔法我们使用了什么本领？ 复制、透明

【讲授】（3）、遭遇螺旋桨——旋转师：在同学们的热心帮助下，小海龟恢复了往日的欢快，他们俩一路高歌一路玩耍，好不自在，正当玩的开心的时候，一不留神他们被一团巨大的海浪搅得天旋地转，好不容易缓过神来，定眼一看，原来是一个巨大的螺旋桨。 师：同学们仔细观察这个螺旋桨，你发现它在形状上有什么特点？

师：由四片叶子组成，四片叶子怎么样？他们哪里不同呢？这位同学说了方向不同。 师：如果只给你其中的一片叶子，你能不能绘制出完整的螺旋桨呢？ 师：相信同学们有这个能力，做之前我们还是来分解一下这个螺旋桨。

师：取上面的叶子，怎样得到第二片叶子呢？旋转90度，旋转之前我们要做什么？复制。 那第三片呢？你说。第四片呢？你来说。 师：分析完了，是不是觉得很简单呢。请同学们打开“遭遇螺旋桨”文件，完成螺旋桨的绘制，这次老师换个奖励方式，老师想将小奖品发给哪些乐于助人的同学，开始。

师：刚刚老师看到了同学们团结协作的一面，非常好，回忆一下刚刚我们用到了什么操作？ 板书：翻转90度180度270度

接下来更大的舞台等待着同学们大显身手！ 【练习】（4）、魅力海滩——综合练习成功渡过三个难关的欢欢和乐乐开开心心的享受大海的魅力，不知不觉他们来到海岸边，将头轻轻探出水面，岸边的沙滩上万物复苏，春色盎然，一派生机勃勃的景象，各种动植物都将最美的姿态展现出来。美丽的蝴蝶，活泼的青蛙，墨绿的四叶草……

下面请同学们打开“魅力海岸”，帮助她们完成愿望吧，同时老师还希望同学们能自己绘制出你心中美丽的海滩，看看谁画笔下的海滩最迷人。 【练习】3、点评学习作业3、点评学习作业 （1）选出一个较好，但是还有不足的作品。 你们说说他哪里做的好？还有什么不足呢？

（2）选出一个更好的作品，表扬他的优点，稍带不足。 你说说他比你优秀在什么地方？哪里没有你做的好？ （3）选出本节课最佳作品，启发同学们更好的创作。

你说说他为什么比你做的好？为什么？接下来你怎么赶上他呢？

【测试】4、课堂小结今天我们一起学习了画图程序中的翻转和旋转操作。 翻转：水平翻转 垂直翻转

旋转：按一定角度旋转 90度、180度、270度。

【作业】5、课后作业大自然的美丽需要我们用细致的眼睛去仔细寻找，希望同学们在今后的生活中能够仔细观察，细心发现，用手中的画笔描绘出最美丽的大自然。 一、翻转与旋转图形

课时设计 课堂实录一、翻转与旋转图形

第一学时教学活动【导入】1、创设情景，激发兴趣师：在蔚蓝的大海里一条小鱼欢欢在自由自在的嬉戏，玩耍，突然它抬头一看，一只长着满口獠牙的大白鲨出现在它的眼前，顿时它脑袋里一片空白，大声呼喊着“救命，救命！”同学们想想可怜的欢欢要往哪边游才有可能逃脱鲨口呢？

师：向前、向后、向上、向下？ 【讲授】（1）、鲨口逃生——水平翻转师：同学们说的非常好，欢欢选择了掉头逃跑。那你知不知道在画图中怎样帮助欢欢掉头吗？打开桌面上“鲨口逃生”文件，注意打开时我们选择“右键——打开方式——画图”，请尝试一下，看看哪位同学最先解救欢欢。

师：这位同学完成了，好，你来展示一下是如何做到的，请大声说出你的操作步骤。

这位同学非常聪明也非常勇敢，老师将你解救的欢欢送给你，希望你继续努力。同学们有没有发现他刚才使用了什么操作？ （板书：水平翻转）

师：同学们请将欢欢全部解救出来，看看哪个小组最先全部完成。

师：通过你们的努力，欢欢重新获得自由，思考一下水平翻转是改变了欢欢的什么方向？上下？还是左右？ 【讲授】（2）、破解魔法——垂直翻转鲨口逃生的欢欢兴高采烈的在大海里畅游，时不时的变换着自己的泳姿，啥时他发现他的好朋友小海龟乐乐拖着半边身体艰难的前行，游到跟前一问才知原来乐乐是中可恶的了魔法，使它身体的另一半消失不见了，痛苦的乐乐祈求我们帮他破解这个魔法。 师：老师相信助人为乐的同学们都能够伸出援助之手去帮助乐乐。使用水平翻转时改变欢欢的左右方向，仔细观察一下，乐乐的下半边身体不见了想一想要使用什么翻转呢？ 师：非常正确。有没有同学想上来尝试一下，好你来。

师：怎么翻转过来有了下面，而上面却不见了？怎么办？你来。（板书：复制） 师：又有问题啦，这个白色是怎么回事啊？谁知道？你来。（板书：透明） 师：老师给勇敢探索的三位同学颁发奖品，可爱的乐乐。

师：学会了这些本领，同学们可以大胆的去破解魔法啦。打开桌面破解魔法文件，施展你刚刚学会的本领吧，同样老师会给最先全部完成的小组颁发小奖品。 师：小结一下，破解魔法我们使用了什么本领？ 复制、透明 【讲授】（3）、遭遇螺旋桨——旋转师：在同学们的热心帮助下，小海龟恢复了往日的欢快，他们俩一路高歌一路玩耍，好不自在，正当玩的开心的时候，一不留神他们被一团巨大的海浪搅得天旋地转，好不容易缓过神来，定眼一看，原来是一个巨大的螺旋桨。 师：同学们仔细观察这个螺旋桨，你发现它在形状上有什么特点？

师：由四片叶子组成，四片叶子怎么样？他们哪里不同呢？这位同学说了方向不同。 师：如果只给你其中的一片叶子，你能不能绘制出完整的螺旋桨呢？ 师：相信同学们有这个能力，做之前我们还是来分解一下这个螺旋桨。

师：取上面的叶子，怎样得到第二片叶子呢？旋转90度，旋转之前我们要做什么？复制。 那第三片呢？你说。第四片呢？你来说。 师：分析完了，是不是觉得很简单呢。请同学们打开“遭遇螺旋桨”文件，完成螺旋桨的绘制，这次老师换个奖励方式，老师想将小奖品发给哪些乐于助人的同学，开始。

师：刚刚老师看到了同学们团结协作的一面，非常好，回忆一下刚刚我们用到了什么操作？ 板书：翻转90度180度270度

接下来更大的舞台等待着同学们大显身手！ 【练习】（4）、魅力海滩——综合练习成功渡过三个难关的欢欢和乐乐开开心心的享受大海的魅力，不知不觉他们来到海岸边，将头轻轻探出水面，岸边的沙滩上万物复苏，春色盎然，一派生机勃勃的景象，各种动植物都将最美的姿态展现出来。美丽的蝴蝶，活泼的青蛙，墨绿的四叶草……

下面请同学们打开“魅力海岸”，帮助她们完成愿望吧，同时老师还希望同学们能自己绘制出你心中美丽的海滩，看看谁画笔下的海滩最迷人。 【练习】3、点评学习作业3、点评学习作业 （1）选出一个较好，但是还有不足的作品。 你们说说他哪里做的好？还有什么不足呢？

（2）选出一个更好的作品，表扬他的优点，稍带不足。 你说说他比你优秀在什么地方？哪里没有你做的好？ （3）选出本节课最佳作品，启发同学们更好的创作。

你说说他为什么比你做的好？为什么？接下来你怎么赶上他呢？

【测试】4、课堂小结今天我们一起学习了画图程序中的翻转和旋转操作。 翻转：水平翻转 垂直翻转

旋转：按一定角度旋转 90度、180度、270度。

【作业】5、课后作业大自然的美丽需要我们用细致的眼睛去仔细寻找，希望同学们在今后的生活中能够仔细观察，细心发现，用手中的画笔描绘出最美丽的大自然。