数控技术应用专业培养方案（三年制普通中专）

数控技术应用专业培养方案

（三年制普通中专）

一、专业名称（代码）

数控技术应用（代码：051400 ）

二、招生对象与学制

（一）招生对象

初中毕业生或同等学历者； （二）学制

三年（2.5年在校、0.5年顶岗实习期）

三、培养目标

本专业培养数控技术应用的一线操作人员与维护人员（从事数控操作及编程的中级技能人才）。

本专业毕业生主要面向制造类企业，从事数控设备操作与编程，产品的质量检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务。

四、职业素质与职业能力要求

（一）职业素质

遵纪守法，具有积极的人生态度、健康的心理和身体素质、良好的职业道德；具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；有较扎实的文化基础知识，认真地工作学习态度，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护；并能解决一般性专业问题。

（二）职业能力 1、具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程；

2、掌握机械制图的基本知识，能识读并绘制中等复杂程度和盘类零件的零件图，会使用计算机绘图软件；

3、掌握机械制造的基本知识，具有机械产品生产的初步能力； 4、初步掌握电气控制技术及机床数控技术的基本知识和技能；

5、能读懂复杂零件的数控车床加工工艺文件，编制简单轴类和盘类零件的数控加工工艺文件；

6、能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控车床常用刀具，并能正确刃磨所用车削刀具；

7、掌握数控机床使用的基本知识，能根据说明书进行数控设备的日常保养和维护； 8、能初步进行零件的数控加工工艺分析和程序编制，能进行数控加工操作（外形、内

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孔、槽、螺纹等）、产品检测与质量控制；

9、能使有一种以上的软件进行自动编程，编写过程中能熟练运用固定循环、子程序。

（三）对应职业资格证书 1、对应职业工种： 数控车工、数控铣工 2、对应职业资格证书:

车工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工 中级工证书（四级） （四）升学

可继续深造：高级技工直至预备技师 高职——数控技术、数控设备应与维护 1、升中专后高级技工。 2、升对口专业高职院校。

五、课程设置与教学要求

本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课以及其他选修公共课程。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实训实习等。

（一）公共基础课

德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，应达到国家规定的基本要求。其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程的选修课。必修课的课程遵照国家统一制定的教学大纲执行。

（二）专业技能课 专业技能课是紧密联系生产劳动实际和社会实践的课程，突出应用性和实践性，并与相关职业资格考核要求相结合，包括专业核心课、专业方向课、实训实习等方面。实训实习是专业技能课程教学的重要内容，主要包括校内实训、校外实训和顶岗实习等多种形式。

（三）专业教学主要内容 1、机械制图 2、机械基础

3、金属材料及热处理 4、公差配合与测量技术 5、数控加工工艺 6、数控编程与实训 7、金属切削原理与刀具 8、 CAD/CAM 软件应用 9、数控编程与实训

六、教学时间安排

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（一）教学时间基本要求 内容 周数 学年 一 二 三 课程教学计划安排表（模板）

课 程 类 别 教学 复习考试 机动 假期 全年周数 36周 36周 40周 2周 2周 2周 2周 12 12 52周 52周 52周 序号 课程名称 总学时学分 按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数） 第一学年 第二学年 第三学年 1 2 4 4 2 2 1周 14 2 2 6 4 2 2 4 4 2 12 2 2 4 4 4 3 2 4 4 2 12 2 2 4 4 2 2 4 2 2 6 5 2 2 6 3

6 18周 18周 18周 18周 18周 20周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文 数学 英语 计算机基础 体育与健康 36 36 36 36 144 144 72 72 144 36 50 806 36/36 16 16 16 16 100 180 72 72 72 72 216 2 2 2 2 10 8 7 5 8 2 5 55 2 1 1 1 2 6 12 4 4 4 4 6 必修公共基础课程 10 艺术（或音乐/美术/书法） 11 入学教育 小计（占总课时比例23%） 1 2 选3 修 4 5 1 自然科学/社会科学常识 职业健康与安全 环境保护/现代科技 人文素养/心理健康 现代企业管理 机械制图 公差配合与测量技术 机械基础 金属材料与热处理 机床夹具 专业技能课程 小计（占总课时比例3%） 2 3 4 5 6 专业核心课 *电力拖动控制线路

课 程 类 别 序号 课程名称 总学时学分 按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数） 第一学年 第二学年 第三学年 1 4 14 2周 1周 2 4 3周 16 3 4 8 8 8 6 8 2周 4 6 4 8 6 18 4 6 6 18 2周 8 5周 4周 9周 1周 6 4 4 5 6 18周 18周 18周 18周 18周 20周 7 8 9 金属切削原理与刀具 电工基础 车工工艺与实训 72 144 84 112 1096 216 144 108 468 180 108 180 468 56 56 28 56 140 140 56 112 364 6 6 8 4 58 14 10 4 28 12 8 8 28 4 2 2 4 12 4 4 6 1周 2周 10 AutoCAD实训 小计（占总课时比例 %） 技能方向课技能方向课2 综合实训 1 1 2 3 1 2 3 *数控车削编程与实训 数控车削加工工艺 *CAXA自动编程（车削） *数控铣削编程与实训 数控铣削加工工艺 小计（占总课时比例 %） *CAXA自动编程（铣削） 小计（占总课时比例 %） 1 钳工工艺与实训 2 焊工工艺与实训 3 数控机床认识 4 机械零件测绘 小计（占总课时比例 %） 1 mastercam 3周 0周 2周 2周 选2 修课 3 *液压与气动 教学实习（校内、外） 2周 小计（占总课时比例 %） 合 计 14 2周 18×28×5+600=3120 备注：

（1）理实一体化课程应在前面加缀“*”，为便于施教，该课程原则上按6节或4节连排； （2）专业核心课程控制在10门左右（最多不超过12门）；

（3）技能方向课程按本专业不同方向设置（原则上1－2个方向为宜，不宜过多）； （4）综合实训按照相应工种鉴定或赛事要求设置相关训练项目。

七、教学实施

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