PEP三年级上Unit 3 Lets Paint A Lets learn教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s paint

Part A Let’s learn教学设计

一、课题：PEP English Book 1 Unit 3 Let’s Paint

Part A Let’s Learn

二、教学目标： 1、知识目标：

1）、能听、说、认读blue、 green、yellow、 red、 purple五个表示颜色的单词，并做到发音正确、规范。

2）、能通过句型I have a red /?crayon. Show me your green/? crayon.练习和运用有关颜色的单词。

2、能力目标：培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，激发学习兴趣，培养学生的交流合作精神。 3、情感目标：

1）、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣和合作交流的能力。

2）、让学生辨色彩，感受生活，热爱大自然，保护环境。 三、教学重难点：

1、重点：

1）、能听懂、会说、认读：red 、 yellow 、 blue 、 green 、 purple五个颜色的单词。

2）、会说唱 Let's do，并会听音做出相应的反应‘ 2、难点：发准词尾音：red 、 green. 四、学生情况分析：

三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。我将教学的重点放在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。 四、教学方法：

基于以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神的教学指导思想，所以这节课，我采取以下教学方法：Situational Teaching Method（情景教学法）、Play Method（游戏教学法）、Happy teaching（快乐教学法）、Task-based teaching method（任务型教学法）。以“活动”激发兴趣，在游戏中学习词汇，在唱、做中学习语句，在扮演中运用语言。

五、教学手段：

教师通过肢体语言、图片、课件、游戏、场景设置等教学手段让学生很快适应英文教育环境。 六、课前准备：

1、 教师准备blue、 green、yellow、 red、（贴纸）、课件和教材录音磁带。 2、学生课前自带蜡笔和各种颜色的文具。 七、教学过程： Step 1 Warm-up

1、Greetings.(师生互相问候) T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Miss Zou. T:How are you ?

Ss:Fine,thanks.How are you ? T:I’m fine too,thank you . ? ?

单词卡片、小礼物 purple【Purpose】师生互相问候，能让学生从课间松散的气氛迅速转入到英语学习的氛围中。

2、Let’s chant.老师打开课件，师生一起，按照课件音乐的节奏，一边拍手，一边说唱。 I have a ruler.Me too. I have a pen. Me too. ? ?

【Purpose】Let’s chant能使学生迅速进入学习状态，又能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词，为本节课的学习做好铺垫。 Step 2 Presentation 1、学习red

1)、Let’s chant 结束后，课件出现了一支红色的蜡笔。 T:What’this? Ss:crayon

T:Yes,it’s a red crayon.引出新单词red，老师反复说red,让学生理解red表示红色。