我善养吾浩然之气导学案学生版

我善养吾浩然之气 2013-4-16 贺志锋

知识与技能

1、 掌握文中出现的重要的文言实词、虚词、及特殊句式，能翻译课文。

2、理解孟子“浩然正气”的基本内涵，学习孟子运用比喻、寓言和典型事例进行论辩说理的方法。 过程与方法

1、借助工具书及课下注释，落实字、词、句，疏通课文。

2、加强诵读，整体感知，理解文章内容，把握文章主旨，体会孟子的思想观点。 情感态度与价值观

理解孟子“浩然正气”的基本内涵，并从中借鉴立身处世的策略。 教学过程：

第一课时 一、 感知背景

本篇孟子通过对话论证了自己的观点：善养浩然之气。他提倡浩然之气和大丈夫气概。浩然之气是由平时积累的而产生的。一个人做事情只要合乎道义，问心无愧，就可以养成这种气；一直培养而不加损害，这种气就会充满于天地之间。

在中华民族历史上，有这样一些人，他们“捐躯赴国难，视死忽如归”，面对生死的抉择，他们为民族、为人民舍生取义，杀身成仁。这种浩然之气，凝成了我们民族不屈的气节和尊严。

二、积累文言基础知识：（见《名师面对面》）

第二课时

一、阅读课文，整体感知：

（一）第一则：1、何谓“浩然之气”？ (形态、性质）

2、培养浩然之气要注意什么问题？（用原文回答）

3、义和气是什么关系？（用原文回答）

4、揠苗助长的寓言有何作用？现在是什么意思？

5、“浩然之气”的定义对我们人格的修养有什么启发？

1

小结： 所谓气，是一种主观的精神状态。本则中所谓的浩然之气，实际上是一种由长期修养道德，践履道义而产生的，对人对已毫无愧怍的充实完满的精神境界。 孟子的战斗性正源于自身充盈着的浩然正气。他用这正气去宣扬自己的政治主张，去唤醒民众向罪恶统治作斗争。浩然正气贯穿在他一生的全部言行之中。 （二）第二则：

1、何谓大丈夫？（用原文回答）

2、本章开篇提到非常厉害的两人“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的公孙衍和张仪，景春是如何看待公孙衍和张仪的？孟子认为他们称得上“大丈夫”吗？历史上哪些人可以称上大丈夫呢？

3、浩然之气与所谓大丈夫的气节，它们的共同点在哪儿？

小结：孟子借女子出嫁当顺从丈夫的事例，讽刺公孙衍和张仪通过阿谀苟容来窃取权势，不是真正大丈夫该做的事，并明确地阐述了什么是大丈夫。

（三）第三则：

1、孟子列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这些人有什么共同点？作者举例想说明什么？请你举出古今中外同类型的事例。

2、文章的中心观点是什么？作者主要用了什么论证方法？孟子的这个观点对我们这些正在为学的学子有何启发？

小结：这章通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点，激发人们克服困难，锐意进取。 二、探讨：

1、我们如何看待“利”和“义”？

2、孟子的“义利观”，到今天还有没有现实意义？

【课外练习】

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） ．．．

A．岿然/皈依 诘问/狡黠 躯壳/金蝉脱壳 ．．．．．B．小憩/整饬 雪霁/伎俩 切削/削足适履 ．．．．．．C．毗邻/鼙鼓 巨擘/譬如 威吓/杀鸡吓喉 ．．．．．．D．戏谑/造孽 ．．

呵责/苛刻 ．．

巷道/长街深巷 ．．

2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） ．．．

当烟花在高空中爆开时，绽放出姹紫嫣红般的美丽，焰如花瓣，随风飘落，几若触手可及。那变幻莫测的烟花，不惧灰飞烟灭，为的只是在人间留下绚烂美丽的身影。

2

A．姹紫嫣红B．触手可及 C．变幻莫测D．灰飞烟灭 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） ．．．．

A．根据国家统计局日前公布数据显示，2011年1月上旬国内50个城市29种主要食品平均价格，与12月上旬相比，超过7成价格出现上涨。

B．2011年\两会\期间，\司法公正\在网络热点词评选中排名第二，这充分说明广大群众对我国司法公正状况非常重视。

C.2010年，日本政府在对中日关系的认识和钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，使中日关系陷入了非常危险的境地。

D．在国内某门户网站举办的\年央视春晚节目评选\活动中，赵本山《同桌的你》

同时被选为\最受喜欢小品\和\最烂小品\，观众评价明显两极分化。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

风能资源是清洁的可再生能源。与其他能源相比， ， ，在新能源开发领域

中， 。 ，对我们实现可持续发展具有非常重要的意义。 。 ① 它可以为我们提供一种长期稳定的全新的能源供应 ② 风能资源不仅安全、清洁，而且取之不竭 ③ 目前，风电发展已在世界上形成一股热潮

④ 发展风电有利于保障能源安全，减轻环境污染

⑤ 利用风力发电是技术最成熟、最具发展前景的发电方式之一 A．①②③④⑤ B．②①④⑤③ C．②①⑤④③ D．④②⑤①③

阅读下面的文言文，完成5-9题。

王及善，铭州邯郸人也，父君愕。隋未，并州人王君廓掠邯郸，君愕往说君廓曰：“方今万乘失御，英雄竟起，诚宜抚纳遗氓，保全形胜，按甲以观时变。今足恣行残忍，窃为足．．下寒心矣。”君廓从其言，乃屯井陉山。会义师入定关中，乃与君廓率所部万余人来降。从太宗征辽东，与高丽战于驻跸山，君愕先锋陷阵，力战而死，太宗深痛悼之。

及善年十四，以父死王事，袭爵邢国公。高宗时，累迁左奉裕率。太子冬居春宫，因宴．．集命宫官掷倒①，次至及善，辞曰：“殿下自有乐官，臣止当守职，此非臣任也。臣将奉令，恐非殿下羽翼之备。”太子谢而遣之。高宗闻而特加赏慰。寻除右千牛卫将军，高宗谓曰：．．

②

“以卿忠谨，故与卿三品要职。他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧，知此官贵否？” ．后契丹作乱，起授滑州刺史。则天谓曰：“边贼反叛，卿虽疾病，可将妻子日行三十里，缓步至彼，为朕卧理此州，以断河路也。”因问朝廷得失，及善备陈理乱之宜十馀道，则天．曰：“彼末事也，此为本也，卿不可行。”乃留拜内史。 ．

时御史中丞来俊臣按制狱常以飞祸陷良善后坐事系狱有司断以极刑则天欲赦之及善执奏曰俊臣凶狡不轨愚以为若不剿绝元恶恐摇动朝廷祸从此始则天纳之。

及善在官每以清正见知，临事难夺，有大臣之节。时张易之兄弟恃宠,每内宴，皆无人臣之礼。及善数奏抑之，则天曰：“卿既高年，不宜更侍游宴，但检校阁中可也。”乃上疏乞．．

骸骨，不许。圣历二年，薨，年八十二。废朝三日，陪葬乾陵。 《旧唐书列传四十》

[注]①掷倒：翻跟头。②搜辟：搜査清除道路。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．方今万乘失御 控制力，统治力 B．袭爵邢国公 承继 ．．

C．太子谢而遣之 致谢 D．及善数奏抑之 抵制，压制 ．．

3

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） ．．．

A．窃为足下寒心矣 为朕卧理此州 ．．

B．以父死王事 以卿忠谨 ．．

D．乃留拜内史 乃上疏乞骸骨，不许 ．．

C．太子之居春宫 恐非殿下羽翼之备 ．．①力战而死，太宗深痛悼之。

7．下列各句，都能直接表现王及善“有大臣之节”的一组是（ ）

②臣止当守职，此非臣任也

③他人非搜辟不得至朕所，卿佩大横刀在朕侧 ④卿虽疾病，可将妻子日行三十里

⑤及善备陈理乱之宜十馀道 ⑥及善数奏抑之 A．①④⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②⑤⑥ 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） ．．．

A．隋朝末年，王君廓和王君愕率领所部一万多人来投靠义师，随从太宗征伐辽东，冲

锋陷阵，英勇杀敌。

B．高宗对王及善特加信任并委以重任，授予三品要职，让他佩大横刀留在自己身旁。 C．武则天对王及善极为器重，本来想派他去滑州，但在向他问策后决定把他留在朝中。 D．王及善不满张易之兄弟恃宠而骄、不守臣礼，屡屡上奏，但武则天反倒让他不要多

管此事。 9．断句和翻译。（10分）

（1）用“/”给下面的文段断句。〔4分）

时御史中丞来俊臣按制狱常以飞祸陷良善后坐事系狱有司断以极刑则天欲赦之及善执奏曰俊臣凶狡不轨愚以为若不剿绝元恶恐摇动朝廷祸从此始则天纳之。 （2）翻译下面的句子。〔6分）

① 彼末事也，此为本也，卿不可行。

② 及善在官每以清正见知，临事难夺，有大臣之节。

10．阅读下面的新闻，用一两句话概括新闻事实，然后用简约的文字对新闻进行点评，点评

要求观点明确，用语得体。两项各不能超过30字。（6分）

今年1月，号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台，进行\行善感恩之旅\。他到南投、桃园、花莲、高雄，为台湾低收入户发慈善红包，总共捐出新台币5亿元（人民币1.12 亿元），估计上万人受惠。陈每到一处，都力邀各媒体跟随宣传报导他直接派红包的过程场面，这引起了很大的争议，如国民党执掌的新北市就拒绝接受。对此，陈光标说，一个人做好事如果能传播给十个人，等于做了十件好事，做好事需要传播，他在大陆是高调做慈善， 来台湾当然也要“高调行善”。 （1）概括：

（2）点评：

11．2010年7月13日，教育部公布了国内中小学校园禁烟令，规定即日起任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟，师生员工有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。如果你是学校的值曰生，发现有人在校园内吸烟，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写出劝阻的话。要求：语言得体，有说服力，每项不超过20字。（6分） （1）对违纪吸烟的学生： （2）对吸烟的老师： （3）对吸烟的学生家长：

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