新人教版二年级上册数学第六单元 《表内乘法(二)》教案

教 学 设 计 教学过程： 一、选择测量工具 （1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。 指名学生介绍学生尺、米尺和卷尺。问：你用学生尺、米尺和卷尺测量过长度吗？量的什么？ （2）认识自己身上的“尺”。 介绍 “拃”、“步”和“庹”的长度。 二、进行实地测量 （1）量长方形的纸。 讲述：每人拿出一张长方形纸，用学生尺分别量出四条边的长。 学生各自测量、填写。 把这张纸对折一下，再量一下折痕的长，你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？ 学生交流得出结论：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以用学生尺来量就可以了。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。 （2）估测物体的长度。 我们知道了自己的一“拃”、一“步”和一“庹”的长度，就可以用这些自身的尺来估测物体的长度。比如说我们的一“拃”有14厘米长，我们测量课桌的高度是4“拃”，我们就可以估测出课桌的高度大约是60厘米。 小组活动：自己选择物体进行估测，把结果填写到教科书第89页的表格里。 三、总结提升

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教师个人 空间站 教 学 设 计 这节课你参加了哪些活动，你最喜欢的活动是什么？你有哪些新的收获。 板书设计 量一量 比一比 肩膀大约宽30厘米 一条鳄鱼身长6米 20个人并排站着和鳄鱼差不多长。 小朋友一庹有一米多一点 5名小朋友手拉手和鳄鱼差不多长。

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