2018届九年级化学全册222奇妙的二氧化碳学案

第2章 第二节 奇妙的二氧化碳 (第2课时)

【学习目标】1．认识二氧化碳的主要化学性质；

2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质； 3．归纳二氧化碳的用途

【学习重点】实验室制取二氧化碳的反应原理、装置及收集和检验方法 【学习难点】形成实验室制取气体的思路和方法 【学习方法】实验探究——讨论——归纳 【学习过程】

一、回顾、预习与交流

1.二氧化碳的密度与溶解性？ 2.干冰用于人工降雨的原理？

3．已知：有酸味的物质都有酸性。紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，是石蕊溶于水形成的溶液，它遇到有酸性的物质会变成红色。如将紫色色蕊试液滴入稀盐酸和稀硫酸中，紫色色蕊试液都变红。若将紫色色蕊试液分别滴入食盐水、糖水、醋酸中，变红的是 二、合作、研讨与点拨 【活动与探究一】

参见课本P42“观察与思考”分组探究。实验现象 ； 问题讨论：究竟什么物质使石蕊试液变红的？

有几种可能性？ 如何验证你的猜想？

[观察思考] 结论 使石蕊试液变红的。

二氧化碳与水反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究二】认识碳酸

加热因通入二氧化碳而变红的紫色石蕊试液 实验结论： 碳酸

反应的文字表达式 ；

符号表达式

【活动与探究三】

倾倒二氧化碳灭火（实验装置如右图）

实验现象 ；