企盼世界和平的孩子导学案 - 图文

《企盼世界和平的孩子》导学案

教材分析

本单元以“地球家庭”为主题来编排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，令人震撼不已。

《企盼世界和平的孩子》讲述中国男孩雷棣在得知父亲为维护世界和平捐躯后，自强不息，努力提高自身能力、素质，以求完成父亲未完成事业的感人备课教师：张爱萍 任课教师 ：

任课年级：六年级

学 案 课前预习 【预习指导】 导 案 【学习目标】 1.继续写摘录笔记，独立识字学词；理解“沉浸、维自主预习，初步了解课文内护、继承、了如指掌、谢绝、企盼、未竟”等词语在课文容。思考预习学案中的题目，然中的意思。 后结合课本课知识，完成预习题，并提出自己的疑问，写在后面“我的疑问”处。 预习任务A类： 2. 学习先概括后具体的介绍方法 3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流， 理解雷棣成长的动力，结合重点词句体会雷棣的精神及愿望。 4.学习作者塑造人物形象的方法。 1.正确、流利朗读课文。画重点：理雷棣内心的情感。 出生字词。 难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热2. 文章主要讲了爱和平的思想感情。 ----------------------------学具准备：查找有关维和的资料、课件。 -- -------------------------------- 3. 给下列字注音并 棣（ ） 眸 （ ） 殉（ ） 盔（ ） 4.补充下列词语 一如（ ）（ ） 再三（ ）（ ） 了如（ ）（ ） （ ）不成（ ） 5.解释词语： 了如指掌： 泣不成声： 沉浸： 维护： 继承： 企盼： 未竟： 6.初读课文，给文章分段，教学过程： 课前预习 教师导学 【预习指导】 自主预习，初步了解课文内容。思考预习学案中的题目，然后结合课本课知识，完成预习 题，并提出自己的疑问，写在后面“我的疑问”处。 预习任务A类： 1.正确、流利朗读课文。画出生字词。 2. 文章主要------------------------------ -------------------------------- 3.看拼音，写词语 huí móu kāi mù ( ) （ ） chén jìn xùn nàn （ ） （ ） 4.完成下列词语并解释后两个词语 一如（ ）（ ） 再三（ ）（ ） 了如（ ） 5.解释词语（ ） （ ）不成（ ） 课时安排：两课时 第一课时 概括段意。 7.读“小资料”，填空。 （ ）战争后（ ） 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤。 A.雷棣的父亲（ ），是掌给人看。 派驻伊拉克—科威特的一位沉浸： （ ）。2003年被授予维护： （ ）勋章。 年，是（ ）组织。 8.熟读课文，想想课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？并把上下文连样连贯起来的。 我的疑问：请你将预习中未下来，等待课堂上与老师、同学探究解决。 第二课时 预习任务B类： 继承： 未竟： 6.初读课文，给文章分段，概括段意。 7.读“小资料”，填空。 A.雷棣的父亲（ ），是（ ）战争后2003年被授予（ ）勋章。 B.联合国成立于（ ）年，是（ ）组8.熟读课文，想想课文交错记叙了哪些事？你能说说它们发生的先后顺序吗？并把上下文连起来读一读，体会课文内容是怎样连贯起来的。 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有价值的问题写下来，等待课堂上与老师、同学探究解决。 交流预习 温故知新 导语：我们刚学完以“战争”为主题的单元，知道了战争的残酷给人民带来了灾难，我们还知道现在还有许多地方的人民仍在饱受战争的苦难（让孩子们说说他们知道的）。在战火中，美丽的家园，变成一片片废墟；炮弹在肆B.联合国成立于（ ）企盼： 起来读一读，体会课文内容是怎（ ）派驻伊拉克—科威特的一位（ ）。能解决的问题和有价值的问题写织。 探究点一：为了维护世界和虐，飞机在轰鸣，弥漫的硝烟使白昼变成黑夜；饱受战争平，雷棣 在用自己的行动努力苦难的人们，饥寒交迫，无家可归?? 着，他是怎样做的呢？他是一个怎样的孩子？ 呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。那么也让我们怀着对世界和平的强烈企盼，走进探究点二：爸爸对他说：“记今天要学习的课文――学生齐读课题《企盼世界和平的孩住，没有人总会让着你的，一定子》。 要靠自己的努力去赢得成功。”想一、 看观看课件，导入课题 想雷棣明白爸爸说的话了吗？从哪看出他明白了爸爸的话？他父亲的话对我们也有教育意义，把感想写下来。 探究点三：激励雷棣成长的动力是什么？ 1. 播放战争中的画面。 2. 学生说观后感受。 二、初读课文，理清脉络 1.朗读课文（检测预习任务 1 ） 2.分自然段指名读课文，相机纠正字音，解决字词。 3.小组交流预习任务2，教师相机纠正。 4.展示预习任务3 和 4 5 （方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，------------------------教师相机指导） 5.再读课文 ，交流预习任务5 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 检测 一、选词填空。 热情 热烈 激烈 1．精彩的演出一结束，观众就报以（ ）的掌声。 2．这是一场（ ）的战斗。 3．不管谁来，我都会（ ）地接待他。 失望 希望 盼望 渴望 企盼 1．小明十分（ ）有一本童话书。 一、复习导入。 通过上节课的学习，你知道了什么？（主要内容??） 二、明确任务。 1.学生质疑（我的疑问）， 教师整理 2. 学习任务 探究点一： 为了维护世界和平，雷棣 在用自己的行动努力着，他是怎样做的呢？他是一个怎样的孩子？ 探究点二：爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功。”想想雷棣明白爸爸说的6.指名反馈预习任务6 7 8 三、布置作业 预习任务B类 第二课时 自主学习 预设目标 2．台湾同胞（ ）早日话了吗？从哪看出他明白了爸爸的话？他父亲的对我们话也有教育意义，把感想写下来。 回到祖国的怀抱。 3．雷棣正在成长，一个（ ）为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。 4．秦国不愿出兵救援，赵国只好（ ）地回到峡谷。 探究点三：激励雷棣成长的动力是什么？ 合作探究 学法指导 一、读文画批，合作探究 1.出示探究点1-3 2.围绕学习任务， 先自主学习再合作讨论（教师巡回指导）