2019-2020学年辽宁省盘锦市辽河油田第二高级中学高二上学期期末语文试题

参考答案

1．A 2．D 3．C 【解析】

1．本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。 （1）宵衣旰食：指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容政务忙碌。语境中陈述的对象是“中国人民”，使用不当，可改为“砥砺奋进”。

（2）一穷二白：形容基础差，底子薄。穷，指工农业不发达；白，指文化科学水平不高。语境的后文是“第二大经济体”，强调的是经济发展水平，此处使用恰当。

（3）翻天覆地：形容变化巨大而彻底。语境中用来形容“中国的面貌”发生的变化，使用恰当。

（4）指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。语境中用来形容那些对中国说三道四的国外势力或个人。使用恰当。 故选A。

2．本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

原文划线句子有两处语病，一处是“超过2万亿美元左右”，成分赘余，“超过”后跟确数，“左右”赘余；另一处是“不仅造福了世界，也发展了自己”，递进关系不当，应为“不仅发展了自己，也造福了世界”。分析可知D项修改最恰当。 故选D。

3．此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意

句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 根据语境上文“回望历史”，可以排除BD两项。根据语境下文“苏联”“日本”“他国”等，可知这里讨论的是“世界范围”，即“天下”。排除A项。 故选C。 【点睛】

正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 4．D 5．A 6．D 【解析】

4．本题考查学生把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。

D项，“唐咏月诗中开始出现月宫……这种前所未见的现象”表述错误，原文是“开始非常密集地出现”，而不是“开始出现”。 故选D。

5．本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

A项，“文章采用总分的结构方式”分析错误，文章从器物、故事材料、文学三个方面论证之后，最后一段又进行了总结，应是“总分总结构”。

故选A。

6．此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。

D项，“是为了找寻民族文化的根，体认自我”说法错误，原文最后一段“实际上，无论中西，对拥有深厚积淀的灿烂文明古国，考镜源流、追溯历史，不仅是寻根、体认自我，更是为了传承、发展与未来”。 故选D。 【点睛】

论述类文本阅读常见设误类型：

(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别) (2)主次颠倒。把次要的说成主要的。

(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。 (4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。 7．C 8．C

9．①有中国强大文化体系作支撑；②中国科技创新能力不断提升；③中高等教育群体不断扩大；④科幻电影在中国票房号召力较强。 【解析】

7．本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

C项，“票房占比相对来说较稳定”分析错误，根据材料三的图示，科幻电影数量占比相对稳定，“票房占比”相对来说波动较大。

故选C。

8．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

C项，“这是国外市场无法企及的”分析错误，于文无据。文中并未提供国外的科幻电影数量与票房的关系的资料，难以与国外进行比较。 故选C。

9．本题考查学生把握文章内容、探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。从文本出发，就某个问题让考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目。这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解。

据材料一“源于强大文化体系的支撑”“刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学”可总结出“有中国强大文化体系作支撑”；据“科技创新的‘中国浪潮’让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知”可总结出“中国科技创新能力不断提升”；据材料二“庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大”可总结出“中高等教育群体不断扩大”；据材料四“科幻片在中国的历史成绩惊人”可总结出“科幻电影在中国票房号召力较强”。 【点睛】

筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。 10．B

11．①开门见山，点明写作对象，照应标题。②总领全文，引出下文对“百年震柳”的描述和赞美。