2010年普通高中招生考试文综试题历史卷简析

甘肃省白银市2010年普通高中招生考试文综试题

历史卷简析

白银市第六中学 郭友芹

2010年白银市普通高中招生考试文综试题历史卷，进一步渗透新课程理念，在继承往年成功经验的基础上有所创新，做到稳中求变，变中有新，能够全面反映和检测初中教学的实际，同时呈现了新意叠现的特点, 遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求。试题的总体难度与去年相比持平，在命题上关注了对主干知识的考查，不以繁杂和细碎取胜，试卷中没有出现偏题和怪题，立足课本，面向全体，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。关注时政热点问题，加强考试内容与社会实际、学生生活的联系，凸显其时代性。重视与高中新课程的衔接，设计短小精练、图文并茂，文字浅显简洁而富有情趣，充分体现了中考试题的特点。 一、命题指导思想及原则 1、指导思想

坚持以学生为本，有利于体现素质教育和义务教育课程改革的要求，充分发挥中考对初中教育教学的积极导向作用，有利于培养学生的创新精神和实践能力，坚持减轻负担和提高质量并重的原则，有利于课程和课堂教学改革，客观准确地反映学生的实际学习水平，有利于高中学校选拔素质较高的新生。

2、命题原则

在保持命题稳定性的基础上，注意创新性和探究性。既注意考查学生对基础知识的掌握情况，又注意考查学生运用所学的基础知识和技能发现问题、研究问题和解决问题的能力，注意控制试题的整体难度，既要注意引导师生教好、学好教材，又要注意引导师生更新观念，有所创新。 二、试题特点

1、在保持命题稳定性、连续性的基础上，注意了创新。

2、试题具有普及性、发展性。整套试题注重了对双基的考查，知识覆盖面广，试题难易程度适中，没有超纲、超标现象，也没有所谓的怪题和偏题。

3、试题具有一定的探究性和开放性，内容丰富，形式灵活。

4、试题突出了能力立意，创设了问题情景，渗透着浓郁的人文气息。 5、试题关注社会热点，时代气息强，注重情感、态度、价值观的考查。 6、本套试卷版面清晰、整洁，有利于学生做答，卷面活泼、图文并茂、可读性强 三、试题分析

2010年白银市中考历史试题难易适中，灵活开放，充分体现了新课程改革的基本理念，在考查学生的历史素养的同时，也突出了课程评价的整体性和综合性，强调了历史学科注重情感体验、生活感悟和历史知识相结合的特点，展示了新课程改革的方向。

1、试题结构 题型结构分配

单项选择 看图学史 材料解析 综合探究 题量 分值 比例% 题量 分值 比例% 题量 分值 比例% 题量 分值 比例% 8 16 40% 1 8 20% 1 8 20% 1 8 20% 注：不同题型显示不同功能，考查不同层次能力。 年级内容分配

内容 分值 比例 七年级 8分 20% 八年级 14分 35% 九年级 18分 45% 注：九年级内容相对比例较大，理所当然，值得重视。 国别内容分配

内容 分值 比例 中国历史 20 50% 世界历史 20 50% 注：中国、世界平分秋色，不可因感侧重。

纵观全卷，试题保持了近年来命题的风格，题量、分值比例、难度没有明显变化，试题结构简约合理，格式规范。基础知识注重积累和运用，整体难度不大，符合毕业、升学考试命题的特点，试卷紧扣命题细则设计，所有知识点都来自考纲范围。

2、试题职能特色

试题将历史与现实生活结合，让历史有了活力、关注社会焦点，突出表现在通过对社会焦点原始材料的运用、改造和创设新材料来引导学生关注现实，培养学生理解社会、认识社会的能力，同时突出乡土气息。全卷涉及如上海世博会、甘肃行省、世界反法西斯战争胜利65周年、金融危机等社会焦点事件和乡土题材。不足之处是同一概念类型知识命题过于集中，如战争问题。 四、学生答题情况及问题简析

从整卷来看，基础题得分率较高，学生分析、解决问题的能力偏低。对最基础知识的掌握方面是值得肯定的，但对知识的理解和运用能力有待进一步提高。

从考生答题情况来看，大多数学生的得分较为理想，同时也体现出明显的梯度，选择题部分无疑是得分的重点区域，主观题部分起到了决定性作用。相对于题目的难度而言，部分学生的失分严重，失分原因的剖析不可小视，如知识积累不够，回答似是而非、模棱两可、语言表述不准、错别字满篇等。

通过试卷分析，可以看出我市初中历史教学方面存在的一些问题，对此有如下建议：要注重基础知识的传授和积累，并在此基础上加强学科能力的培养，教授知识不能拘泥于课本，还要引导学生从生活中学历史，要让学生关注和搜集具有时代特色和乡土气息的信息，不能死读书，对学生的书写要做出严格的要求。同时建议：为体现中考的社会公平性，抱着对学校、学生、家长、社会负责的态度，中考阅卷时初中教师、特别是初中毕业班级的教师应采取回避制度。 五、复习备考建议

甘肃省白银市的历史中考做为适应新课改实施的一种评价制度而日趋完善。因此在复习备考时应注意以下几个方面的问题。

1、转化观念，尽快适应考试，落实好基础。

俗话说“基础硬，万年牢”，在历史的复习中，一定要准确记忆和理解基础性的历史知识。基础知识是能力的载体，能力是基础知识的运用，所以基础知识是考试成绩质量的保证。

2、依据《课程标准》与《中考说明》搞好中考复习。

中考历史复习的范围，考试内容与要求，试题结构（包括试题类型与分值、试卷内容比例、试题难易比例），为全市统一命题的科学性提供了可靠的保证。

教学及复习备考中应该从命题原则、指导思想、考查的能力层次、内容及样题的题型和难度来认真的分析，指导复习。

3、把握解题技巧，归纳做题方法。

中考试题分为选择题和非选择题两大类，选择题有单一选择题和组合型选择题；非选择题有材料解析题、问答题和探究题等形式。这就要求学生在牢固掌握基本知识的前提下，把握好各种题型的特点和解答技巧，提高应试能力，教师、学生都要正确对待。