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蒙肖琦 《做一名智慧型班主任》一等奖 湛江市教育局 2010.4 黄平辉 《班级管理工作经验交流》
湛江市教育局 2010.4
舒 清 《高中政治高效课堂教学的创新研究》获论文评比一等奖 江西《都市家教》杂志社 2011.2 （2）重视德育科研，加强德育创新。
我校开展德育科研注重校本性、时代性和创新性相结合的特点，把课题研究与德育实际相结合，继续加强德育创新工作。
①全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，坚持德育为首，育人为本，加强德育整体工程建设，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，开展主题教育，丰富德育工作内容，营造积极向上、健康进取、生动活泼的校园氛围。 ②切实加强教师队伍建设。妥善解决教师负担过重、心理压力太大，身体健康状况不佳的问题。突出抓好班主任这支德育骨干队伍，评选一批优秀班主任和优秀辅导员，推介一批先进德育教育工作者典型。
③进一步优化教育环境。首先要优化校内教育环境，纯洁教师队伍；其次要优化社会环境，加大校园周边环境的整治工作，切实加强学校安全工作，严防不良网吧、电子游戏、社会不良风气对青少年的伤害。各级领导、各部门、各单位、全社会均要重视教育环境建设，要采取强有力措施，加大教育投入，查处平调教育经费行为，真正落实教育优先发展战略。
④我校建立了以校长为首，由政教处、团委、教导处、体卫处、政治科组长、教师代表、学生干部参与的德育工作领导小组。成立由级长、校医、值周领导，值日教师，学生会纪律部所有任课教师组成检查的督导队。从校长到政教处，从政教处到班主任形成一种垂直的联系并沟通教务处、总务处的横向联系，做到上下左右，联系密切，步调一致，形成了纵横交错的德育体系。
⑤在德育目标上，突出学生人格培养，帮助学生树立做人目标，即：做一个文明礼貌、道德高尚的人；做一个知法懂法、守法有用的人；做一个心理健康，不怕挫折的人；做一个勇于进取、思想向上的人；做一个热爱祖国、政治合格的人。
⑥我们归纳形成了条块结合、分层管理的管理模式，即在校长的领导下，分
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高三、高二、高一三大块，每块由一个年级长两个副年级长全面管理。每块安排两个主任蹲点，对副校长负责。以校长为总设计师，把各项任务分到各个板块，如校园卫生、宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，分块负责，互相轮换。对班级里的国旗标语、名言的设置，走廊校道旁的警示牌、文化艺栏廊的设计，都分块分级管理，使校园里的每一个角落，都洋溢着一种催人奋发，令人上时的校园文化。这种条块结合，分层分级管理的模式，既起到统一领导，权力下放的作用，又能充分发挥每位学校干部的主观能动性和创造性，使教学质量得到了进一步的提高
⑦抓活动文化，将教学、课外活动、社会活动，劳动、社团活动，实施和宿舍生活作为实施德育等各育的共同途径和载体。我们重点开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，通过演讲征文、书画、歌泳比赛等多种形式，开展爱国主义教育和以弘扬民族精神为主题的系列活动，增强学生爱国意识和民族观念 ⑧狠抓读书活动。一是成立由校长任组长，德育副校长、政教处主任为副组长，团委、关工委、语文科组等部门的负责人为组员的强有力的读书活动领导小组。还成立了由班主任、语文教师组成的得力的读书辅导教师队伍以及充满活力的读书兴趣小组，形成有效机制，使我校读书活动有领导、有组织、参加有管理地开展，保了读书活动的正常、持久开展。二是读书活动有的放矢，为增大辅导活动力度，要求读书活动全员参与、全程跟踪、全面负责。我校要求学生坚持每学期读一本名著写一篇学习心得。每学期我们都举行一次全校性读书活动作文大赛，然后将获奖的优秀征文刊登在《红树林》上。通过开展读书活动，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，为学生健康成长提供精神动力和智力支持。 ⑨“全员育人”。我们提出，对学生的教育管理不仅仅是学校领导、级长和班主任的事情，全体教师都要当“班主任”，把学生的教育与管理落实到每个教师身上。任课教师是课堂责任人，课堂上的一切问题首先由该任课教师负责处理，如出现各种事故，该任课教师首先要承担相应的责任；全校教职员工均有责任管理校园公共场所出现的不文明行为。同时，学校实行“校园秩序巡视制度”，成立由值周领导、值日教师、校警和学生会干部组成的“巡逻队”，督查并记录每天的课堂管理情况，派了2名保安负责午、晚睡的督促管理。努力做到从课室到宿舍、饭堂，从清晨到晚上，每时段每地方都有人管理，做到哪里有学生，哪里
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就有老师，哪里就有管理，确保学生在一个安全、有序的环境中学习、生活。有效地防止了学生违纪和突发事件的发生，收到良好的效果。“全员育人”的落实既增强了每位教职员工的育人责任和规范意识，又为校园整体教育的和谐，教学质量的提升起到了重要的作用。
三、存在问题及今后努力方向
1、信息教育课对普及学生信息技术教育产生了积极的作用，如何提高学生的信息素养将是我们今后信息技术教育努力的方向。
2、教师队伍主要以青年教师为主，但难免经验不足。我校将加大力度培养学科带头人和骨干教师，力争五年内推出省级教坛新名师。
3、学校管理网络化。
4、进一步完善学校内容管理体制，科学合理设置部门领导岗位，实行目标管理，全程管理、全员管理和评价制度的科学化、民主化、现代化。
5、提高心理健康教育辅导水平。力争心理健康教育C证普及率达到100%，主要心理健康教育者拿到B证。
6、进一步拓宽德育渠道，加强学校、社会、家庭的联系，做细学生的德育教育。
四、自评结果
我校根据上级有关部门工作部署，根据《广东省德育工作评估指标》，根据实际，对照标准，逐一自评：A1德育管理72分，A2德育过程77分，A3德育保障与校园文化环境61分，A4德育效果51分，A5双优活动15分，A6获奖、创新与特色加分23分，我校德育工作自评总得分为299分。
我们认为，我校德育工作已经达到湛江市德育示范学校的标准，特向湛江市德育示范学校评估组申报为湛江市德育示范学校，请予以评估指导。
湛江农垦实验中学 2012年6月
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