六年级语文前置性作业学习任务单 - 图文

1) 为是其智弗若与？曰：非然也。 2) 我以日始出时去人近，而日中时远也。 3) 孰为汝多知乎？

3、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟写下来。

2《匆匆》认识课学习任务单

一、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、本课需要掌握的生字词

三、本课需要掌握得近反义词 四、课文学习

1、想一想课文主要写的是什么。 2、了解本课的作者及作品。

3、本文运用了那些修辞手法，找出来读一读、写一写。 4、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。用“······的时候，日子······”的句式。

5、理解句子

① 燕子去了，再来的时候；·······我们的日子为什么一去不复返呢？

② 像针尖上一滴水滴在大海里，······也没有影子。 ③ 洗手的时候，······便从凝然的双眼前过去了。 ④ 过去的日子如轻烟，······我留着些什么痕迹呢？

五、积累、摘抄

3《桃花心木》认识课学习任务单

一、有感情地朗读课文。 二、本课需要掌握的生字词。 三、我理解的词语 四、我知道的近反义词。 五、课文学习。

1、这篇课文讲课一件什么事。

2、说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他们为什么要这样做？

3、了解作者。《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》你还记得吗？

4、桃花心木给作者什么启示？ 5、理解句子。

① 奇怪的是，他来的并没有规律，······有时候浇的少。 ② 不只是树，人也一样，······会锻炼出一颗独立自主的心。

③ 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

6、课文为什么以“桃花心木”为题。 7、这篇课文给我们什么启示。 六、摘抄对自己有启发的句子。

4《顶碗的少年》认识课学习任务单

一、认真读课文。 二、我知道的生字词