上海教育版数学六上2.5《分数的乘法》word教案

课题 教学 目标 设计 2.5分数的乘法 教时 1 1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则； 2、在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力； 3、培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。 对学生状态分析 目标制定依据 教学重点 教学难点 理解分数乘法的意义；掌握分数乘法运算的法则。 理解分数乘法的意义。 学生活动 设计意图 教学 准备 教学内容 课件制作 其他准备 教师活动 一、知识铺垫（分数意义、约分、整数的乘法） 二、提出问题，层层设问引导学生得出分数乘法的意义和计算法则。 三、通过由浅到深的习题巩固和验证分数乘法的意义和法则。 四、进一步灵活应用分数乘法意义和法则解决实际问题。 一、分类讨论 二、学生分组交流 三、学生练习 本节内容，在设计题目时注意到因数可以有真分数、假分数、带分数、整数，乘法中可以约分等各种情况，此外通过一道应用题来检验同学学生对分数乘法的意义理解和综合应用能力。 课后学生反应分数的乘法要比加减法来的简单，但作业情况还不教学后清楚。但在课堂练习中反复强调先约分后计算的要求只有少量学生做记 到了。

教 案 设 计

教学目标：

1、 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；

2、在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力； 3、培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。 教学重点和难点：

理解分数乘法的意义；掌握分数乘法运算的法则。 教学过程：

一、 复习引入： 1、复习：

整数的乘法意义和法则。 2、思考：

如图，取边长为1的正方形，将一边5等分，取其中的4份，

4着色部分是正方形的。

54将这看成一个总体，再三等

5分，取其中的两份，这两份表

4242示的即（?）。

5353问深色部分占这个正方形的几分之几? 428?? 5315

二、 学习新课：

1、概念辨析：

问：分数乘法的意义？两分数相乘的计算法则？ （学生自己归纳总结） 两个分数相乘，将分子相乘的积作分子 ，分母相乘的积作分母。

2、例题分析： 例题1 计算：

5132（1） ?( 用图例说明此算式的意义) （２） ?（约分可简化

6385计算）

415（３）?13 （４）?6

52123101（５）12? （６）?1

103553（７）3?2

124

例题２ 一辆装满２０吨货物的卡车，货物总量的

5是服装。在服装类的货物123中，童装又占了，问：这辆卡车装运的童装有多少吨？

85325120????3吨

12888三、课堂小结：

分数乘法的意义、乘法法则等 四、作业布置： 完成练习册习题2.5