四年级上册语文综合练习

句话的意思：

4、“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。”

句子含义：

5、用一句话点评《巨人的花园》的作者： 王尔德是英国著名作家、诗人、剧作家，被誉为“才子和戏剧家”。

6、读了这篇童话，我明白了：

7、写一个你最感兴趣的童话故事的梗概（150字左右）

8、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。句中的两个“看”字，读懂了什么？

9、读了《去年的树》这篇童话，你明白了什么？

10、谈谈你对《小木偶的故事》最后一段话的理解：

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11、你知道哪些中外童话作家？你读过什么童话？最喜欢的童话故事有哪些？（5个）

第四单元

1、课文梳理：“作家笔下的动物”这一专题，让我认识了 白鹅 的猫， 的母鸡。他们性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

2、领悟写法：

1）《白鹅》（对比、反语、拟人）；《白公鹅》（反语、拟人）；《猫》拟人）《母鸡》（先抑后扬、拟人）

2）行文结构是“总——分”或“总——分——总”；用具体事实表现动物特点的描写方法；善用反语来表达自己对动物的喜爱之情。

3、用一句话点评老舍、丰子恺、叶诺索夫。

老舍：中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

丰子恺：我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。

叶诺索夫：苏联著名儿童文学作家。被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。

4、积累描写动物（含有动物名称）的成语（10个） 5、66页、72页品析句子。

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6、你是怎样记住下面几组汉字的？

1）匀—均 疑—凝 辟—僻 折—拆 厉—励 屯—顿 占—贴 莫—寞 2）酷—醒 煤—媒 沸—拂 侍—待 腊—惜 堤—提 择—释 毫—豪 隔—融 惟—唯 铺—捕 稿—搞

第五单元

1、领悟写法：《颐和园》这一课，我们学到了作者描写景物特点的方法: 、 、 等；

比如描写佛香阁，就是运用 的手法，寥寥数笔，就把它 、 、 的特点展现在我们眼前。

又如描写昆明湖，运用 的方法，把昆明湖比作镜子、碧玉，形象地写出了昆明湖 、 的特点。

2、《颐和园》一文是按 顺序叙述的，课文分别介绍了 等景物。

3、《秦兵马俑》第八自然段运用了什么说明方法？文段中的省略号有什么作用？

4、仿照文段的句式（排比句），补充省略号的内容。（5）

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5、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。句中的“滑”字换成“划”字，好吗？为什么？（品句）

6、《长城》品句

下面句子中画线的词语用得真好，我们来体会体会。

1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然第想起古代修筑长城的劳动人民来。

2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

3）但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠这无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上着陡峭的山岭。（你从划线的词语体会到什么？）

7、读了《秦兵马俑》一文后，你最想说什么？

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