人教版八年级语文下册(部编版)第六单元综合检测卷

18．(1)侧面描写(或间接描写) 凄神寒骨 悄怆幽邃

(2)对大林寺桃花的喜爱和赞美以及对人们为了追求名利而忽视了美的惋惜 [参考译文]

[乙] 我和河南人元集虚、范阳人张允中……共十七人，从遗爱草堂出发，经过东林寺与西林寺，到达化城寺，在峰顶休息，后在大林寺住宿。大林寺路远又荒凉，所以人们很少到这里。寺院的周围多是清澈的溪流，苍白的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。

(因)山高地深，(所以)节气来得很迟，当时已是初夏四月，而这里还像正、二月天气，山里的桃树刚开始开花，涧中水草还很短小；人物、风俗、气候与平地村落都不相同。乍来十分惊讶，如同到了另一个世界。因而随口赋诗一首：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”然后遍览寺壁，看到郎中萧存、魏弘简，补阙李渤三人的姓名与题词，因而对元集虚感叹道：此地的风景实在是庐山第一境。由大路到山门，也不到半天的路程，但是自从萧存、魏弘简、李渤游览后，到今天将近二十年，寂寞得竟无人问津。唉！可见名利诱惑人到了何等程度啊！

当时是元和十二年四月九日，太原白乐天作序。

19.示例一：反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视孩子玩游戏，对孩子不信任。家长要与孩子多沟通，培养孩子的自制力，而不是“一键禁止”。

示例二：赞成(或需要)。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着孩子的成长。

20．略。