人教版七年级上册生物第一单元测试题(含详细解析答案)

试题分析：此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．因此，选项C的叙述是错误的． 考点：科学探究的基本环节．

点评：探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。 18. 答案：C

解析过程：能量沿着食物链逐级递减流动，并且在流动的过程中，有能量的损耗，所以a>b+c。 19. 答案：A 20. 答案：D

解析过程：在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎．因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少．为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象．故选D。 二 解答题（简答题） (共4题 ，总分值40分 )

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21. 答案：（1）鼠； （2）生产；

（3）增加；自动调节；捕食

解析过程：（1）生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递．图中物质和能量流动的渠道之一为：草→鼠→鹰．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．因此该生态系统中的生产者是草．（3）鹰以鼠为食，鹰和鼠之间存在捕食关系；鼠的数量增加，鹰会因为食物充足而大量繁殖，一段时间后鹰的数量增加；随着鹰的数量增加，鼠的数量减少，从而避免了鼠害对草原的破坏，这说明生态系统具有一定限度的自动调节能力．故答案为：（1）鼠；（2）生产；（3）增加；自动调节；捕食。 22. 答案：（1）桑树； （2）太阳光

（3）腐生的细菌和真菌

（4）生物种类较少，营养结构简单．

解析过程：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级． （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

解：（1）该生态系统中的桑树能进行光合作用制造有机物，为消费者、分解者提供营养物质和能量，因此，

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该生态系统中的生产者是桑树．

（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，鱼进行生命活动所需能量的最终来源是太阳光．

（3）腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有氮气，重新回归自然参与物质循环，如果没有腐生微生物，物质就不能循环．所以，“在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中”，发挥作用的生物主要是腐生的细菌和真菌．

（4）生物种类越多．食物链越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越强．而该生态系统生物种类较少，营养结构简单，因此，“该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差”，原因是生物种类较少，营养结构简单．

故答案为：（1）桑树； （2）太阳光

（3）腐生的细菌和真菌

（4）生物种类较少，营养结构简单． 23. 答案：（1）鲸鱼 （2）脊柱 （3）肺；胎生哺乳

（4）海洋；生物圈是一个统一的整体（或各种生态系统都是相互关联的）

解析过程：（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在题目中存在“浮游植物→小虾→小鱼→鲸鱼”食物链中，藻类植物的级别最低，有害物质含量最少，鲸鱼的级别最高，含量最多．（2）小鱼和鲸鱼的体内都有脊椎骨构

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成的脊柱，属于脊椎动物，因此同属于脊索动物门的脊椎动物门．（3）鲸鱼属于哺乳动物，因为鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，符合哺乳动物的特征．（4）放射性物质被排放到海水中，直接对海洋生态系统造成破坏，生物圈是最大的生态系统，所以放射性物质会扩散到全球． 24. 答案：（1）鹊、蝉、稻、蛙等； （2）阳光、空气、水分； （3）蛙；消费者．

解析过程：（1）词中的植物有树、稻，动物有鹊、蝉、蛙．植物具有细胞壁，因而树和稻有细胞壁．（2）生物生活在一定的环境中，因为环境为生物提供了生命活动所需的：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间．（3）蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．它在生态系统中扮演消费者的角色．故答案为：（1）鹊、蝉、稻、蛙等；（2）阳光、空气、水分；（3）蛙；消费者．

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