2010学年第一学期三年级语文科集体备课(4) - 图文

1. 复习生字词。 2. 了解李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。 教学重点：了解李四光对大石头产生的疑问,以及他后来震惊世界的研究成果与童年时的疑问间的关系.。 教学难点：认识好奇心在发明中的重要意义。 教具、学具： 录音机 小黑板 挂图 教学过程： 一、复习导入 指名读生字词语。 二、合作学习，深究课文内容 1．听录音，边听边想：李四光童年时围绕大石头提出了什么问题？ 2．指名逐段朗读。 3．默读课文，师生合作解决以下问题： (1) 时间长了，李四光对石头产生了疑问，他首先想到的是问老师，老师怎么回答的呢？（同桌互相演一演） (2) 李四光问过老师，又去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开，是怎样解开的？请大家读最后两个自然段。 (3) 李四光怎么解开这块巨石的来历的？（小组讨论） (4) 他明白了什么？ 师启发：同学们的理解能力真强。那李四光是突然想了解这块石头的来历的吗？ 师小结：对，因为李四光从小就勤于思考，长大了努力实践，所以他的研究成果震惊了全世界。现在，就让我们来看看冰川是怎样让石头旅行的？ 3. 再读课文，交流感想。 4. 师小结：让我们都向李四光爷爷学习，从小认真思考，长大了一定会有一番作为。 5．齐读9、 10自然段。 三、拓展练习 读了这个故事，你受到什么启发？用李四光爷爷，想对你说：“ ”的句式来说说。 四、总结课文 五、作业布置 1. 朗读课文。 1. 摘抄好词好句。 板书设计： 小时侯 发现问题 7 奇怪的大石头 震惊世界 长大后 勇于探索 教学后记：

2010学年第一学期三年级语文科集体备课

总第 1 课时 8* 我不能失信 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过朗读，理解课文内容。 3. 培养学生守信用的品质。 教学重点：了解课文内容。 教学难点：诚信的重要性。 教具、学具： 小黑板 挂图 有关宋庆龄的资料 教学过程： 一、谈话导入 1．导话：哪位同学阅读过《儿童时代》你们知道这份杂志的创始人是谁？ 2．利用自己的资料联系课文内容向大家介绍宋庆龄。 3．今天，我们就来读一读宋庆龄小时侯发生的故事。 二、初步感知课文 1．轻声有感情朗读课文。 2．自学生字。 3．汇报：你读懂了什么？ 4．谁能完整地说说课文讲了一件什么事？ 三、阅读理解课文内容 1．在小组内分角色朗读。 2．指名逐段读。 3．师生评价。 4．默读思考： （1）宋庆龄一家准备去哪？宋庆龄喜欢去吗？找出句子读读。 （2）宋庆龄突然想起了什么？她是怎样做的？ （3）从她和爸爸妈妈的对话中可看出宋庆龄是个怎样的人？ 四、拓展练习 1. 读了这个故事，你认为宋庆龄做得对不对? 2. 你在日常生活中有没有遇到过类似的事情?告诉我们你处理的方法. 五、小结 诚信守信是我们做人的最基本素质.学习这篇课文,我相信一定给大家一些启发,俗话说: “君子一言,驷马难追。”希望同学们以后也像宋庆龄一样成为重诺言、守信用的人。 六、作业布置 有感情朗读课文。 板书设计： 8* 我不能失信 去伯伯家 约小珍叠花篮 教学后记：

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总第 1 课时 语文园地二 教学目标： 1．口语交际，交流名人故事。 2．收集名人故事。 教学重点：口语交际 ，讲讲名人故事。 教学难点：将故事讲具体、完整。 教具、学具： 收集的名人故事 教学过程： 一、交流资料 课前收集有关名人故事的资料（包括文字、图片、音像）。小组交流，丰富学生对名人的了解，为学生的口语交际做铺垫。 二、导入新课 1．师：我知道同学们收集了许多名人的故事，今天，我们要举行《名人故事会》。 2．怎样才能说好故事呢？读读要求，说说你知道了什么？小黑板出示口语交际要求。 3．交流，弄明白本次口语交际的要求，适时板书。 （1）讲故事时应用普通话，要有感情。 （2）按照事情发展顺序，讲清楚事情的起因、经过、结果。 （3）讲出名人的品质，让听者感受到他们的不平凡。 （4）耐心解答听者的问题。 听的同学认真听，可以随时想说者提问。 三、介绍名人故事 抓住名人品质特点 1．小组内介绍：向其他同学介绍名人故事，注意说出名人不平凡的特点。可以把你收集到名人有关图片，录象资料展示给大家看，大家仔细听，看有没有介绍出名人的品质特点。 2．全班交流：推荐一两名讲得好的同学向全班同学讲故事。 3．教师引导评价。 四、练习把故事讲完整 让同学们根据自己讲故事时的不足进行修改，再说给你的同桌听。 五、作业布置