古汉（下）试题

一种类型？

诗的尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”中“杜”、“陵”两字的平仄都不合于格．．．．律要求，其中“杜”字属“拗”，“陵”字属“救”。该诗句的“拗救”属“本．．句自救”。

五、指出下列各句中用到的修辞方式：（共12分，每小题2分）

1 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实。（诸葛亮《出师表》） 【注】“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允。 并提﹙又叫合叙、分承﹚。（“良实”代指贤良诚实的人，属借代代称）。 2 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） 【注】前两句出自《诗·郑风·子衿》。 暗引﹙或引文中的暗引﹚ 3 水是眼波横，山是眉峰聚。（苏轼《卜算子》） 比喻﹙暗喻﹚。 4 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》） 借代﹙代称，以“丝竹”代称乐器或音乐﹚。

5 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。﹙杜甫《客至》﹚互文﹙对句互文﹚ 6秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。（《列子·汤问》夸张。

六、标点、翻译题：（共18分）

﹙一﹚标点下列短文：（8分）

李 白，字 太 白，山 东 人。少 有 逸 才，志 气 宏 放，飘 然 有 超 世 之 心。父 为 任 城 尉。??天 宝 初，客 游 会 稽，与 道 士 吴 筠 隐 于 剡 中。既 而，玄 宗 诏 筠 赴 京 师。筠 荐 之 于 朝，遣 使 召 之，与 筠 俱 待 诏 翰 林。白 既 嗜 酒，日 与 饮 徒 醉 于 酒 肆。玄 宗 度 曲，欲 造 乐 府 新 词，亟 召 白，白 已 卧 于 酒 肆 矣。

（《旧唐书．李白传》）

﹙二﹚翻译下列短文：（10分）

门客中有教燕王长生不老之道的人，﹙燕王﹚派人向他去学习。派去学习的人还没来得及学，那门客就已经死了。燕王大怒，将派去学习的人给杀了。﹙这个﹚燕王不知道那门客是欺骗自己的，却诛杀了派去学习的人，这不是为时太晚了吗？相信不可能存在的事情，而诛杀本无罪过的臣下，这就是不体察下情﹙实情﹚的祸患啊。况且人所最关注﹙最急于了解﹚的没有比得上自身的了，连自身也不能够保证长生不死，怎么能会让你燕王长生不老呢？

（《韩非子〃外储说左上》

古代汉语自测试题（8）

一、填空题（共21分，每小题3分）

1古书注释的体例总括起来可以分为__________ 体，__________ 体，__________ 体三大类。

2古书标点的三条基本原则是____________________、____________________、____________________。

3古代的散文还可再分为________ 体、________ 体、________ 体和论说体等下位文体。

4汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为___________、___________、等韵学和___________四个门类。

5古人根据声母发音清浊的不同，把声母细分为________、_________、________、_________四个小类。

6古人说韵母有“开合”、“洪细”之分，它可跟现代汉语的______ 韵母、_______韵母、_______韵母、_______韵母相对应。

7 由古四声到今北京话声的演变规律是：______________、______________、______________。

一、填空题：

1、传注体、集解体、义疏体。2、讲得通、合乎情理、合于文言特点。3、史传体、杂记体、应用体。4、古音学、今音学、北音学。5、全清、次清、全浊、次浊。6、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。7、平分阴阳、（全）浊上变去、入派三声。

二、辨析题：下列词句的两种注释哪种更准确些，为什么？ （共12分，每小题4分，判断1分，说明3分）

1、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（《左传．隐公元年》）

【注释】①隧，名词作状语，在隧道里。②隧，隧道。这里用作动词，挖隧道。

、①更准确些。因为：“隧而相见”的前提是“阙地及泉”，故“隧”为名词作状语，指明相见的地方是“在隧道里”。 2、子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”（《论语·先进》）

【注释】①毋吾以也：“毋以吾也”（不用我了）。“以”为动词，当“用”讲。“毋吾以”为

否定句中代词宾语前置格式。 ②毋吾以也：即“毋吾已”（不要因为我而停止）。“以”通“已”。

②更准确些。因为：“毋吾以也”即“毋吾已”，“以”为“已”的通假字。全句意为：不要因为我年长在场而停止你们的学习、讨论，而应各抒己见。这样解释与全篇意思相吻合，也符合孔子的教育主张和施教方法。 3、吾义固不杀人。（《墨子．公输》）

【注释】①义，理当。②义，道义。这里用作状语，可译为依照道。 ②更准确些。因为：“义”即“道”，与“固”同处动词结构“不杀人”的状语位置，“固”为副词，“义”为名词作状语，可译为“依照道?”。

三、简释名词术语：

1、七音：对古音声母按发音部位之不同分成的七类，即唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、 半齿音、半舌音。

2、重唇音：指中古音舌音的一大类（即今双唇音），包括“帮滂并明”四个声母，与轻唇音（即今唇齿音）相对。上古舌音只有重唇音“帮滂并明”一类。

3、阳声韵：音韵学上把韵母分为阴声韵、阳声韵、入声韵三大类，韵尾是鼻辅音的韵母叫阳声韵。古音的阳声韵含－ng、－n、－m三个韵尾，现代音一般只有－ng、－n两个韵尾。 4、平水韵：平水韵即人们常说的诗韵106韵。它是南宋江北平水人刘渊在《广韵》的基础上为方便诗人用韵而编辑的一种韵书，本名《礼部韵略》，别称“平水韵”。该书将《广韵》的206韵合并为106韵，为诗人选韵提供了很大的方便。

5、犯孤平：是格律诗写作中平仄搭配的禁忌之一。主要是指五言诗的“平平仄仄平”句中的第一字或七言诗的“仄仄平平仄仄平”句中的第三字，不能将“平”声字换成“仄”，否则就成了全句除了韵脚字是“平”声外句中只剩下一个平声字了，这就叫“犯孤平”。

四、指出下列各句中用到的修辞方式：（共12分，每小题4分） 1、令我百岁后，皆鱼肉之矣。《史记．魏其?列传》

1、两种修辞方式：①“百岁后”为婉曲辞格中因讳说“死后”而用的委婉语。②“鱼肉之”为暗喻。“鱼肉”即“像鱼肉那样任人宰割”，是比喻。“鱼肉之”中“鱼肉”用为动词。

2、论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。（苏轼《教战守策》）

2、有两种修辞方式：①全句“论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听”是对偶；②“缩颈而股栗”与“掩耳而不愿听”是夸张。

3、皓齿蛾眉，命曰伐性之斧；甘脆肥醲，命曰腐肠之药。（枚乘《七发》）

3、有三种修辞方式：①“皓齿蛾眉，命曰伐性之斧”与“甘脆肥醲，命曰腐肠之药”是对偶；②“皓齿蛾眉”与“甘脆肥醲”是代称，前者代称“美女”，后者代称“丰盛甘美的酒食”。③将“皓齿蛾眉”的美女比作斧子，将“甘脆肥醲”的酒食比作毒药，是比喻。

古代汉语自测试题（9）

一、填空题（共21分，每小题3分）

1古文今译的基本原则是______ 、________、________，这是清末著名翻译家__________在《天演论》中提出的。

2古代文体按语言形式大致可分为__________、__________和__________三大类，其中__________类里包括有格律诗和词。

3汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为___________、___________、____________、___________四个门类。

4古人所说的“五音”，是根据发音部位的不同把声母分成为______音、_______音、_______音、_______音和喉音五类。

5反切以前的注音方法主要有_______ 和_______ 等。反切的基本方法是______________、____________，用两个字的拼合音为另一个字注音。

6上古音的韵部，依据韵尾的不同可分为________ 韵、_______ 韵和____________韵三种基本类型。

7上古音的声母系统计有声母_______ 个，与中古声母相比较，清代学者提出的古无_____ 音和古无 音是上古声母的突出特点之一。

二、辨析题：你认为对下列词句的两种注释哪一种更准确些，为什么？ （共12分；每小题4分，判断1分，说明3分）

1项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼敝沛公。（《史记．项羽本纪》）

【注释】①翼蔽，近义复合词，遮掩，遮蔽。②翼蔽，掩护。翼，像鸟张开翅膀。

1、②更准确些。因为：“以身翼敝沛公”，是说项伯像鸟张开翅膀一样用身体去掩护沛公。敝：即“蔽”，动词，遮蔽、掩护。翼：名词，在动词“敝”前作状语，有“象?一样”义。 2故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也。必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。（《孙子·谋攻》） 【注释】①屈人之兵：打垮敌人的军队。屈，动词，打跨。

②屈人之兵：使敌人的军队屈服。屈，使?屈服。

2、②更准确些。因为：“屈人之兵”中动词“屈”为使动用法，含“使?屈服”义；全句是说“要使敌人的军队屈服，而不要用战斗的办法去拼杀他们”。

3从许子之道，则市贾不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。（《孟子·滕文公上》） 【注释】①虽：虽然。莫之或欺：或者没有欺诈。

②虽：即使。莫之或欺：没有谁欺负他。

3、②更准确些。因为：“虽”在古汉语中通常作让步假设连词使用，含有“即使”义。“莫之或欺”是否定句代词宾语前置格式，“莫”否定性无定指代词，“之”为“欺”的前置宾语，“或”为句中语气词。全句意为：即使让五尺之童到集市上去，也没有谁会欺骗他。

三、简释下列名词术语：（共15分，每小题3分）

1、句读：又叫句逗，“读”音dòu。古人读书，常在句末一个字的旁边加个点或圆圈，叫 做“句”；在句中停顿处字的下面加一个点，叫做“读”；两者合称句读。即今人说的标点。 2、骈体文： 古代三大文体之一，是受汉代辞赋影响而形成的一种特殊文体。骈体文形成于魏晋，兴盛于南北朝。其语言特点是：语句为骈偶和“四六”，语音讲平仄相对，用词擅藻饰和用典。代表者如刘勰的《文心雕龙》、萧统的《文选序》、王勃的《滕王阁序》等。 3、离骚：“离骚”含有“遭遇忧愁”的意思。《离骚》是战国时期楚国人屈原的代表诗作，描写了诗人遭受楚王猜忌、佞臣迫害的经历和内心愤恨楚国黑暗政治、愿为祖国效力而不得的悲痛与哀怨之情，是一首具有强烈的现实性和积极的浪漫主义色彩的具有较高艺术价值的古代优秀长诗。

4、破读：又叫“读破”或“破”，是一种为了区别词义或词性而有意改变词（字）本来读音（主要是改变声调）的构词方法。破读音的声调一般是由“平、上、入”破读为“去”声。如：“衣”为名词，衣服，音yī；用作动词时当“穿衣服”讲，破读为yì。

5、古体诗：通常指格律诗（近体诗）产生之前汉魏六朝时不太严格讲究诗律的古代诗体，