文化立校之魂 谭富

文化 为学校立魂

---------读《新教育》之学校文化的感悟

巴福中学 谭富

带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，我细细品味了朱永新教授的新作《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。特别是第八章关于学校文化建设，让我感悟颇深。学校文化是立校之魂、兴校之本、强校之基，它为校园文化的打造，指明了方向。

《新教育》第八章主要论述了新教育学校文化的重要性、学校的文化共性与个性、学校的愿景、价值观、校训、校风、制度、文化“节气”等。

一、对《新教育》关于学校文化的理解：

缺乏文化自觉的学校永远沉湎于学校的事务怪圈，技术操作，规章制约，任务完成，而具有“文化自觉”的学校，则清楚地知道自己在秉承什么，知道自己想要用一种怎样的理念去贯彻到学校的方方面面，去影响全体师生的生活，它关注的是呼唤教育教学的精神追求和皈依，反对任何形式的精神奴役，拒斥心为物役的精神扭曲，崇尚扎根于心灵深处的对自由、高卓、尊严、纯真、圣爱和诗意的精神祈望与眷注。（朱永新）

学校文化是学校发展的一种“软实力”， 学校文化软实力一旦与学校物质硬实力有机结合，将刚柔相济，形成强大的综合力量。学校文化的形成来源于学校师生的文化认同，学校师生接受、内化并归属学校的核心价值理念。

打造学校文化首先确立作为学校文化的核心理念，确立学校文化之魂的使命、愿景和价值观。核心价值（或核心理念）是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂。它经过学校的自觉追求，升华为学校一切行为的逻辑起点。 一所学校无论是新办学校还是百年老校，都必须认真审视学校的文化及历史，力求在继承与创新中寻求到学校文化新的生长点，这个生长点就是学校的时代定位。因为没有定位就没有目标，没有目标就没有管理，没有管理则事业不成。主题文化是表达学校差异化形态最深层次的界定，是对学校差异化发展战略最精准的定位、最系统的建构和最核心的支撑。

学校文化包含了理念文化、行为文化、物态文化，形成学校文化完整的体系。

理念文化是指办学者坚信的正确的想法。理念文化是主题文化之树的根，是实施学校文化战略的原动力和基础，是整个学校形象的灵魂。学校理念文化就是学校的办学思想，也即学校精神文化，是学校最高层次文化的体现。办学思想是一套在核心理念主导下的教育理念和经营理念的融整体系。它包括核心理念、校训、校风、学风、培养目标、学校发展愿景等。

行为文化是主题文化之树的茎，是实施学校主题文化发展战略的关键支撑，是学校核心价值文化的动态呈现。学校行为文化建设的核心策略就将理念“解码”为“具体的细节”、并且“选择合适的人”将每一个细节“按照标准和流程落到实处”。

由于学校的中心任务是教书育人，育人的基本途径就是将学校教育思想通过学校管理、课程设臵，并通过有效的课堂实践，最终实现育人的目标。因此，进行学校行为文化策划应该将“办学思想”“解码”为学校管理文化、课程文化和课堂文化等三个关键“细节”。

行为文化包括管理文化（学校章程、学校主题教育、主题科研）、课程文化、课堂文化）。

物态文化是学校主题文化之树的叶，是实施学校主题文化战略的物质基础，是学校核心价值文化静态的透射和渲染。它既是反映学校“风貌”的学校主题文化的“硬件”，也是深层次传播学校“第一印象”文化表象的“软件”。

由于生命是自然环境孕育、孵化的产物，生命体自然就与“自然物性”有着千丝万缕的“血缘”关系，充满“自然物性”的“人化环境”必然对人的认知、情感、心理乃至人生观的形成产生深远的影响。

一个好校长，就是一所好学校。校长是学校文化建设的领魂之人，从某种意义上说，一个校长往往决定着一个学校的基本形象和办学品质。朱永新的《新教育》给我很大的启发，作为学校的领导者，应当有强烈的文化使命意识、应当是特立独行的教育家、应当是行走大地的思想者，首先把文化管理、“文化兴校”作为学校管理的第一原理。主张学校应当通过“文化植根”（哲学）、“文化塑形”（环境）、“文化育人”（学生）、“文化强师”（教师）、“文化立信”（领导）等方面，将文化的精神、理念、模式和方式渗透到学校管理的所有领域。 二、应用新教育理念，确定我校理念文化

1、确立学校核心理念----弘毅

巴福中学的核心理念“弘毅”就是从学校长期以来坚持研究的“黄葛树文化”中提炼出来。其基本含义如下：

弘毅，语出《论语?泰伯》“士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。”“弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。” （朱熹 集注）。弘毅意为心胸宽宏、意志坚强、抱负远大。弘毅训示全校师生在育人求学的过程中要坚毅顽强，老师对于学生要精雕细琢，乐于奉献；学生对于知识要精研细磨，踏实认真。唯有全校师生教职工团结拼搏，弘毅方能成就“巴中梦”。

弘毅，升华了学校黄葛树文化的精髓，是巴福中学精神的概括。 多年来，巴福中学秉承黄葛树精神，脚踏实地，志存高远，致力于黄桷树文化的塑造，在新的历史时期，我们将进一步挖掘黄葛树精神，进一步深化黄葛树文化的发展，提升黄葛树文化品质。

黄桷树别名黄葛树、大叶榕，属高大落叶乔木，喜光耐旱，耐瘠薄，有气生根，适应能力超强，据资料记载，黄桷树的生命长达上千年，它阅历着人间的风雨，见证着世道的苍桑。它树冠如盖，遮天蔽日，有着宽厚仁爱的胸怀（即“弘”）。它对人们从不要求什么，但它却给人们挡风遮雨，带来绿色和荫凉的享受。它在坚岩乱石中生根，倒坡陡壁上立足，有着坚韧不拔，顽强向上的坚毅品格（即“毅”）。不管是寒冷的冬季，还是旱热的三伏，它都默默无声地吸吮着大地的乳汁，为自己的成长储存着营养和力量。