培智语文第三册教案

按照读音找出相应的字，写在田字格里

复习巩固部首，练习中列出十二种部首，要求学生先说出部首的名称，再写出一个带有这种部首的字。

读写词语的练习。共有六个词语，读的时候，注意既要集体读，又要个别检查，了解学生认读的情况，并加以正音。

看图读拼音写汉字。一是指导看图，让学生说说图上画的是什么，认识公鸡、花狗、雪人、小树；二是读拼音，三是把汉字写正确。 用字组词的练习

照样子把句子补充完整。联系采用填表的形式，由横排词语组成句子，如“雷锋背同学”。 写字练习，老师指导书写要提出明确要求，强调把字写端正。

语言训练6

节约用电

教学要求：1、指导看图，使学生能说出图上画的是什么，弄懂图意。 学习理解课文中的句子，懂得为什么要节约用电和随手关灯。 培养学生节约用电的良好习惯。

教学过程：1、指导学生看图，让学生知道图上画的是什么地方（教室），一个小朋友正在做什么（关灯），你从哪儿看出来的（她的手还拉着开关的拉线），由此看出这个小学生怎样（关心集体，节约用电）

指导学生学句：我们要节约用电，随手关灯。

随手关灯是一种良好的行为习惯，我们要从小养成这种好习惯。 上学路上

教学要求：1、指导看图，使学生知道图上画的是小华上学的路线，弄懂图意。 说话训练，使学生能正确地按照图意，说出小华从家到学校走过的地方。 联系实际，培养学生识别路线的能力，上学时不走错路。 教学过程：

指导学生看图：右上角是小华的家，门前有一条路通向小桥，在拐弯是果园稻田，左上角是学校。

在看懂图意的基础上，要求学生说出小华从家到学校要走过哪些地方，请每个同学进行说话练习，还可以联系实际，让学生说说自己上学时侯，从家到学校经过哪些地方，比比谁说得清楚。 客人来了

教学目标：1、仔细看图，使学生知道图上画的是接待客人的事。 能按照课文的内容要求，学会接待客人的日常用语。

通过对话联系，培养学生热情待客、礼貌待客的良好习惯。 教学过程：

指导学生看图：第一幅画的是有人敲门，“我”在开门；第二幅画的是“我”请客人进屋做；第三幅图画的是“我”给客人泡茶、端茶；第四幅图画的是“我”送客人出门。

根据课文中的两条提示，训练学生懂得，在接待客人时应该怎么做，怎样说。先按照第一条提示，要求学生把句子补充完整，能正确地运用日常礼貌用语。例如：阿姨您好，阿姨请坐！ 学生分组进行联系，可以分角色扮演，进行表演和对话。 练习生活实际，使学生懂得，在日常生活中既要有礼貌地接待客人，又要防止坏人破门而入。对熟悉的人要热情接待，对陌生人要谨慎从事，不能轻信，学会保护自己，以及家庭财产，

避免上当受骗。