大学生性行为、性观念的性别、年级比较研究

不同性别和年级大学生的性行为和性观念的对照研究*

周向欣 李齐

1

2

1

李文霞

1

（1．牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157012） （2．牡丹江医学院 黑龙江 牡丹江 157011）

【摘要】目的：了解不同年级和性别的大学生在性行为、性观念方面的差异，

旨在对其进行有针对性的性教育。方法：采用性心理健康调查问卷对牡丹江医学院、牡丹江大学、牡丹江师范学院三所高校的在校大学生进行测试。结果：在性行为和性观念方面不同年级、性别差异显著。结论：对不同年级、不同性别的大学生应该采取有针对性的性教育。

关键词：大学生；性行为；性观念；对照研究

A control study of sexual behavior and sexual attitudes

on different gender and grade college students

Zhou Xiangxin et al

(Mudanjiang Normal University Mudanjiang Heilongjiang 157012)

Abstract:Objective：To investigate the difference in sexual attitudes and sexual behavior between

colleges with different grade and gender ,in order to perform a appropriate sexual health education to them. Methods: psychological health questionnaire was used to investigate the college students of Mudanjiang medical university, Mudanjiang university and Mudanjiang normal university. Results: three were significant difference in sexual attitudes and sexual behavior between college students with different grade and gender. Conclusions: appropriate sexual health education should be adopt in college students with different grade and gender..

Key words: College student； Sexual behavior; Sex attitudes ; Control study

系统、科学、规范的性健康教育对今天的高校来说已刻不容缓，而科学性教育的开展依赖于对大学生性心理健康现状的准确了解。本研究以牡丹江师范学院、牡丹江医学院、牡丹江大学三所高校的在校大学生为研究对象，以问卷调查法和访谈法为调查方法，侧重调查不同年级、专业、性别大学生在性观念、性行为方面的差异并分析

[基金项目]*黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12514155,牡丹江师范学院人文社会科学研究项目QY201007 [作者简介] 周向欣(1972 - )，女，硕士，讲师，从事教育心理研究

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差异产生原因。希望通过对大学生性健康状况的调查、分析，可以丰富性健康教育的研究内容，将性健康教育的研究引向深入，能够为高校的性教育工作提供参考，促进高校教育资源的最优化利用。 1 对象与方法

1.1对象 笔者在牡丹江师范学院、牡丹江医学院、牡丹江大学三所高校各年级随机抽取711名学生作为研究对象，其中男生306 名(占43.42%)，女生405 名(占56.58%)；文科249 名(占4717%)，理科272 名(占5211%)；一年级255名(占35.91%)，二年级158名(占22.25%)，三年级128名(占17.93%) ,四年级170名(占23.91%) 。

1.2问卷的编制 问卷编制经历了以下几个步骤:首先，根据多年工作经验、结合文献检索和综述，整理确定出大学生性生理、性心理状况的构想，并以此来确定问卷的基本框架，然后近一步形成问卷维度和项目。第二，根据访谈和开放问卷调查的结果，并参照国内有关的性健康调查问卷进行问卷编制。其中，2000年5月胡珍女士发表的《新世纪大学生性文明调查问卷》，因其维度划分合理、且具有较高的信度（信度系数为0.95）[1]，所以本研究问卷调查的设计有较多的借鉴。第三，在牡丹江师范学院2010级教育系学生中组织试调查，根据学生的反馈及有关同事的意见，并进一步完善了调查问卷。最后，确定问卷，核对无误后统一印刷。

1.3问卷的信度 为了检验问卷是否可靠，对所有的题目进行信度分析。首先，用分半信度法分析了问卷的同质信度，问卷的内部一致性信度系数为0.913。在间隔三周后我们抽取了原被试中的50名学生进行了重测，两次测试的相关系数r=0.892，根据心理测量学要求，信度系数达到0.70以上即可接受，因此，本问卷的测量结果是可靠、可信的。

1.4施测方法

调查员由三所高校的年级负责人员及牡丹江师范学院心理学专业本科四年级学生组成，在了解本研究目的、意义、调查设计及抽样方法的基础上，选择大教室，座位分开或以寝室为单位的方式发放问卷。

参与数据录入的工作人员5名，均为牡丹江师范学院心理学专业本科生。统一复查及剔除不合格问卷，并对问卷进行编号。录入数据利用SPSS13.0统计软件进行统计分析。

2 调查数据统计结果

大学是人生发展的关键时期，在这一阶段，大学生的人格、价值取向、专业素质等多方面都将得到全面、综合的发展。在这一阶段，大学生的性生理、性心理也将得到很大的发展，了解大学生的性心理状况，有助于我们开展有效的性教育，提高大学

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生的身心健康水平。

2.1大学生性行为的年级、性别差异

大学生性行为是指大学生性实践活动，是大学生基于对性的兴趣、向往、渴求等心理而在实际生活中表现出来的与性有关的行为方式，简而言之，就是与性内容有直接关联的行为。

2.1.1性冲动

性冲动是性行为产生的前提，也是人类的一种正常生理反应。调查结果显示，在全部调查对象中，经常有性冲动的104人，占14.62%；偶尔有的437人，占61.48%；从来没有的170人，占23.90%。对大学生性幻想调查结果进行卡方检验发现，男女性别差异非常显著（χ2=11.496，0.003**），男大学生性冲动经常发生的频数高于女大学生；一、二、三、四年级差异显著（χ2=18.890，p=0.026*），其中，三年级大学生性冲动经常发生的频数最高，四年级大学生最低。

表1：大学生的性冲动

样本分布 性别 年级 2.1.2性自慰

性自慰即自己满足自己的性活动，指用手或其他器具、其他方式刺激性器官而获得快感、发泄性冲动的一种方式。由于大学生正处在青春期，性的需求处于最旺盛时期，在无法通过婚姻的途径来获得性满足时，性自慰就可能成为发泄性欲望的主要途径。

调查结果显示，在全部调查对象中，有过性自慰的335人，占47.12%；从来没有的406人，占57.10%。对大学生性自慰调查结果进行卡方检验发现，男女性别差异非常显著（χ2=31.191，0.003**），男大学生性自慰发生的频数高于女大学生；一、二、三、四年级差异显著（χ2=9.719，p=0.045*），其中，三年级大学生性自慰发生的频数最高，一年级大学生最低。

表2：大学生的性冲动

样本分布 性别 年级

2.1.3婚前性行为

与异性发生性行为是性行为的主要方式之一，本研究中的婚前性行为指的是大学生在大学期间在非婚状态下发生的自愿性交行为。调查数据显示，在全部调查对象中，有过婚前性行为的272人，占38.26%；没有的439人，占61.74%。对大学生婚前性行为调查结果进行卡方检验发现，一、二、三、四年级差异显著（χ2=21.704，

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χ

2

df 6 9

p 0.003** 0.026*

11.496 18.890

χ

2

df 6 2

p 0.003** 0.045*

31.191 9.719

p=0.000***），其中，三年级大学生婚前性行为发生的频数最高，一年级大学生最低；性别差异不显著。

表3：大学生的婚前性行为

样本分布 性别 年级

χ

2

df 1 3

p 0.771 0.000***

0.085 21.704

2.2大学生性观念的年级和性别差异

潘绥铭教授认为，性观念是由性科学知识和性价值观共同构成；性科学知识即人对人类整体的客观性活动的科学认识；性价值观是指人对自身和他人性活动的主观感受与评价。

2.2.1对婚前性行为的认识

以往调查结果都显示大学生对婚前性行为多持宽容态度，在“你对婚前性行为的认识是_ ？选项：A.只要基于爱情就可以；B.只要能结婚就无妨；C.只要双方愿意就可以；D.自己不可以，对别人表示理解；E.坚决反对”一题中，全部调查对象中选A的125人，占17.58%；选B的104人，占14.63%；选C的229人，占32.21%；选D的156人，占21.94%；选E的97人，占13.64%。对大学生婚前性行为认识的调查结果进行卡方检验发现，男女性别差异非常显著（χ2=22.146，p=0.000***），男大学生对婚前性行为持接受态度的频数高于女大学生；一、二、三、四年级差异不显著。

表4：大学生对婚前性行为的认识

样本分布 性别 年级

χ

2

df 4 12

p 0.000*** 0.424

22.146 12.270

2.2.2对婚外性行为的认识

大学生对婚外性行为的接受程度远低于婚前性行为。在“你对婚外性行为的认识是_ ？选项：A.只要基于爱情就可以；B.只要配偶不反对就无妨；C.如果家庭中不能获得满意的性生活，就情有可原；D.不利于家庭和社会稳定，应严厉制裁”一题中。全部调查对象中选A的81人，占1.13%；选B的67人，占9.42%；选C的85人，占11.95%；选D的478人，占67.23%，近七成的被调查对象对婚外性行为持不接受态度。对大学生婚外性行为认识的调查结果进行卡方检验发现，男女性别差异非常显著（χ2=18.215，p=0.000***），男大学生对婚外性行为持接受态度的频数高于女大学生；一、二、三、四年级差异显著，其中，三年级大学生对婚外性行为持接受态度的频数最高，一年级大学生最低。

表5：大学生对婚外性行为的认识

样本分布 性别

χ

2

df 3

- 4 -

p 0.000***

18.215