专题十五有机框图推断题

专题十五 有机框图推断题

（一课时）

教学目的：使学生熟练掌握解题方法，培养学生发散思维和收敛思维，提高解题能力。 教学重点：建立解有机框图题的思维结构。 教学难点：解有机框图题的思路和方法。 教学方法：举例法、归纳法。 教学过程：

【引言】有机框图推断题几乎每年高考必考，常是一个大题，14—18分，因此做好有机框图推断题至关重要。

【例1】化合物C和E都是医用功能高分子材料，且有相同的元素百分组成，均可由化合物A(C4H8O3)制得，如下图所示，B和D互为同分异构体。

回答下列各题：

（1）A的结构简式是 。 （2）A→D的反应类型是_____ ___，

（3）A→B的反应类型是_____ ___， B中的官能团是（化学式） 。 （4）B→C的反应类型是___ _____， C的结构简式是 。 （5）A→E的反应类型是____ ____， E的结构简式是_____ _____。 【提问1】最先确定的是什么物质？是如何确定的？

【例2】已知：C2H5OH+HO—NO2（硝酸） 浓硫酸 加热 C2H5O—NO2（硝酸乙酯）+H2O

不稳定，自动失水

RCH（OH）2 RCHO+H2O

现有只含C、H、O的化合物A、B、D、E，其中A为饱和多元醇，其它有关信息已注明在下图的方框内。 D（D能发生银镜反应） Mr=90

部分 氧化

C B A 硝酸（足量） 乙酸 Mr=227 Mr=176 浓硫酸，加热 浓硫酸，加热 Mr=92 部分 氧化

E（E能发生银镜反应）

Mr=88

回答下列问题：

（1）A的分子式为 ；结构简式为 （2）写出下列物质的结构简式：

B ；E ；

（3）写出下列反应的化学方程式和反应类型：

A→C： ，反应类型： ； A→D： ，反应类型： ； 【提问2】最先确定的是什么物质？是如何确定的？ 【例3】实验室可利用反应：

来制取甲烷，

类似地，利用CH3CH2COONa与NaOH反应也可以制出乙烷。化合物A（分子式为C8H8O3）为无色液体，难溶于水，有特殊香味。从A出发，可发生图示的一系列反应，图中的化合物A硝化时可生成四种一硝基取代物，化合物H的分子式为C6H6O，G能进行银镜反应。

⑴写出下列化合物可能的结构简式：A ；E ⑵写出下列反应方程式及反应类型

① A→B ； 反应类型 ② F+C→G ； 反应类型 ③ H→K ； 反应类型 【提问3】A的结构简式是如何确定的？ 【归纳】解有机框图推断题注意事项：

1、牢固掌握有机基础知识，形成知识网络（看书、看笔记、看试卷） 2、找准突破口（信息最多、最直接物质被首先推出）

3、信息及各被推出的物质直接写在试卷上（便于其他物质的推导） 4、答题时要注意规范（会做的题要把分都拿到手） 【练习】

下图中 A、B、C、D、E均为有机化合物。已知：C能跟NaHCO3发生反应；Ｃ和Ｄ的相对分子质量相等，且E为无支链的化合物。根据上图回答问题：

(1)C分子中的官能团名称是_ ___；化合物B不能发生的反应是_ __. a 加成反应 b取代反应 c消去反应 d酯化反应 e水解反应 f置换反应 (2)反应②的化学方程式是 ______________________________________。 (3)反应②实验中加热的目的是：Ⅰ.____ _____；Ⅱ. _______________. (4)A的结构简式是__________________ 。

(5)同时符合下列三个条件的B的同分异构体的数目___ _个。

Ⅰ.含有间二取代苯环结构 Ⅱ.属于非芳香酸酯 Ⅲ.与 FeCl3溶液发生显色反应 写出其中任意一个同分异构体的结构简式_____ _________ 【作业】看书、看笔记、看试卷。