最新山西科学技术出版社八年级上综合实践活动·研究性学习教案

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第一单元：自我成长·解读青春心灵密语

教学目标：

1.能客观地认识自身成长中身心发展变化优劣,树立自信心。 2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。

第一课时 了解青春

一、谈话导入。

从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，从步入初中到进入青春期，每一阶段，都记录着你的精彩。进入青春期的你？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？

二、描述自己

1．课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所变化的故事。 2．请生用一两句话描述自己进入青春期的形象。 （自己说——小组交流——全班交流）

3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受青春期变化的奇妙。

三、选择研究主题，并说明选择理由。 1. 解读青春心灵密语。 2. 初中生交友状况调查 3.我自信，我成功 4.青春期的友谊。 5. 学生追星现象调查。 6. 也可选自己感兴趣的主题。 四、全课总结。

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第二课时 认识我的青春期

一、谈话导入

在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。

二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。 1. 明确研究目标。

2. 可以从哪些方面展开研究？ 3. 从哪几个方面研究自己？ 三、完善“认识我自己”研究方案。

主题名称： 研究时间： 研究目的： 研究方法： 小组成员与分工： 研究步骤： 研究成果： 四、完成准备工作。

五、展示我的优点：在你的身上, 一定有不少闪光点, 或是出众的才艺, 或是良好的人缘, 或是超群的口才……现在就展示一下吧!

1.选择展示方式。 我的优点是:

我认为合适的展示方式是: 我想在什么时间, 什么场合展示:

2. 小结。通过此项活动, 我对自己有了新的认识： 六、全课总结。

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第三课时 全面认识成长中自己

一、导课。

每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！

二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。 2.全班交流。

我的自画像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的爱好： 我的性格： 我的本领：……

三、学生从以上方面给自己画“自画像”。 四、提出问题。

怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？ （1）学生思考，全班交流。

（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。 五、他人给你的评价。 父母这样说： 同学这样说： 好朋友这样说： 老师这样说： 邻居这样说：

六、综合评价，认识自我。 你的优点： 你的不足： 综合评价自己： 七、全班交流。

八、总结。给自己一个评价：

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第四课时 正视自我成长中的不足

一、谈话导入。

有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。

二、小组交流。

小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。 交流造成共同不足的原因 三、进行一次采访。 采访时间： 采访地点： 采访主题： 被采访人： 采访内容小记： 采访后的思考：

四、寻找克服不足的途径。 五、阅读小资料：“怎样克服懒惰”。 六、课后上网查询：克服不足的途径。 七、畅想未来的我

1. 同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅 想规划一下吧！ 2.自己畅想： 我的外貌 我的学习 我的生活

3. 和同学们交流，分享美好理想带来的快乐！ 八、 全课总结。

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