高考高三生物总复习知识点归纳总结-高考生物复习知识点

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 1、实验过程（看书）

2、对分离现象的解释（看书）

3、对分离现象解释的验证：测交（看书）

例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？ 相关概念

1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） 4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境 → 表现型）

5、 杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 三、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。 四、基因分离定律的两种基本题型： ? ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ? 正推类型：（亲代→子代） 亲代基因型 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA AA : Aa=1 : 1 Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 Aa : aa =1 : 1 aa 亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例 全显 全显 全显 显:隐=3 : 1 显:隐=1 : 1 全隐 子代表现型及比例 逆推类型：（子代→亲代） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 至少有一方是AA aa×aa Aa×aa Aa×Aa 全显 全隐 显:隐=1 : 1 显:隐=3 : 1 五、孟德尔遗传实验的科学方法：

? 正确地选用试验材料；

? 分析方法科学；（单因子→多因子） ? 应用统计学方法对实验结果进行分析； ? 科学地设计了试验的程序。 六、基因分离定律的应用： 1、指导杂交育种：

原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 杂合子(Aa )：（1/2）n

纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa）

例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。

（2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。

（3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？

_______________________________________________________________________________________

答案：（1）Tt 抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病 性状分离（3）TT或Tt Tt

从F2代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型，直到抗锈病性状不再发生分离。 2、指导医学实践：

例1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。 答案：Aa、Aa 1/4

例2:人类的多指是由显性基因D控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为___________，这对夫妇后代患病概率是______________。 答案：DD或Dd 100%或1/2

第二节 基因的自由组合定律

一、基因自由组合定律的实质：

在减I分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。 （注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律）

二、自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先分开、再组合”

??

正推类型（亲代→子代） 逆推类型（子代→亲代）

三、基因自由组合定律的应用 1、指导杂交育种：

例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？

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附：杂交育种 方法：杂交 原理：基因重组

优缺点：方法简便，但要较长年限选择才可获得。 2、导医学实践：

例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：

①该孩子的基因型为___________，父亲的基因型为_____________，母亲的基因型为____________。

②如果他们再生一个小孩，则 只患多指的占________， 只患先天性聋哑的占_________，

既患多指又患先天性聋哑的占___________， 完全正常的占_________

答案：①ddpp DdPp ddPp ②3/8， 1/8， 1/8， 3/8 四、性别决定和伴性遗传 1、XY型性别决定方式： ? ? ?

染色体组成（n对）： 性比：一般 1 : 1

常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 雄性：n－1对常染色体 + XY 雌性：n－1对常染色体 + XX

2、三种伴性遗传的特点： （1）伴X隐性遗传的特点：

① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病 （2）伴X显性遗传的特点：

① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病 ②父→子→孙 附：常见遗传病类型（要记住．．．

）： 伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指

第三节 染色体变异及其应用

一、染色体结构变异：

实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解．．．．．） 二、染色体数目的变异 1、类型 ? 个别染色体增加或减少：

实例：21三体综合征（多1条21号染色体） ?

以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜 2、染色体组：

（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 （3）染色体组数的判断：

① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数 例1：以下各图中，各有几个染色体组？

答案：3 2 5 1 4

② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数 例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______ 答案：2 2 3 3 4 1

3、单倍体、二倍体和多倍体

由配子发育成的个体叫单倍体。