文言文总复习题试卷

人教版语文八年级下册文言文总复习题

与朱元思书 一、 阅读探究

1． 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？

2． 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？

3． 总写所感，统领全文的语句是什么？

4． 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？

5． 作者是怎样表现“奇山”的？

6． 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？

7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

三、 拓展延伸

1． 由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。

2． 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

送东阳马生序（节选） 一、 阅读探究

1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？

2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？

3．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？

4．全文中怎样运用对比手法突出中心的？

5．作者写赠序的目的是什么？

7．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。

8．你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理？

9．你从作者身上看到了什么优良品质？

10．马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习？

三、拓展延伸

11．作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？

12．请写出古代勉学名言。

小石潭记

一、 阅读探究

1． 作者是怎样精心地写小石潭的出现的？

2．直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？

3．第一段写出了小石潭怎样的特点？

4．文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？

5．文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？

6．作者在第二段里具体描绘了什么？

7．抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?

8．摘出有关写“鱼”的句子：

9．作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？

10．第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？

11．为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写\鱼\呢？

12．作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？

13．文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。

14．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？

15．用自己的话概括各段大意。

17．作者是按照什么顺序写的？抓住了小石潭怎样的特点？

18．作者对小石潭的整体感受是什么？

三、迁移拓展

19．课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？

20．本文历来被誉为精品，你认为其原因是什么？

岳阳楼记

一、阅读探究

１．滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？

２．“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？

3.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？

４．表明洞庭湖的地理优势的句子是什么？

５作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？

６．由景入情，领起下文的句子是什么？

三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？

８．“宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么？

９．洞庭湖一带并没有虎和猿，怎样理解“虎啸猿啼”？

１０.郦道元在《三峡》中也以“猿鸣”烘托凄凉的气氛，他是怎样写的？