部编版语文一年级下册第一单元教案和反思(参考)汇总

生字，较好地调动了学生学习生字的积极性、主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了学习汉字的兴趣。 课 题 教 学 目 标 3、小青蛙 课 型 新授 2课时 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文。 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 生字词卡片，课件 教 学 过 程 第（1）课时 教学活动 一激趣导入 1猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。（青蛙） 2问：你对青蛙还有哪些了解呢？ 3板书课题，指导认读，学写“青”。组词，造句。 二看图读文 1出示课文插图，说一说：你看到了什么？ 2自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。 3检查：带音节的生字。 4检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。 5检查：无音节的词语。选择造句。 6辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。 7指导写字：请、晴、清、情。 三再次读文 1指名朗读课文。要求读通顺。 2多种形式练习朗读，要求读流利。 四布置作业 了解青蛙的生活习性，讲给家人听。 第（2）课时 教学活动 一复习导入 教学重点 教学难点 教学准备 5

1认读生字词语。 2想一想，填一填。（课后题） 二读文感知 1接力朗读，及时正音。 2教师范读，问：你听懂了什么？ 3交流自己的感受。 4问：我们应该怎样保护小青蛙呢？ 5再次朗读课文。 6指导写字：生、气。 三拓展训练 1还有哪些小动物对人类有益处？ 句式练习：我知道（），它能帮我们人类（），我们应该保护它。 2想一想，填一填。 包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍 书（包） 拥（抱） 吃（饱） 同（胞） （跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子 主——住、注、柱、拄、蛀、往、驻 （主）人 （住）宅 （注）意 （柱）子 （拄）着 （蛀）虫 来（往） （驻）足 四布置作业 给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。 教学反思 1.导入新课时采用猜谜语的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，还了解了“青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字，在读文识字中抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对汉字的热爱之情。 3.本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。通过教师范读、学生跟读、同学比读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。 课 题 教 学 目 标 教 学 重 点 教学难点 4、猜字谜 课 型 新授 2课时 1能正确认读12个生字，会写7个生字。 2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3了解猜字谜的基本方法，并学习运用。。 1能正确认读12个生字，会写7个生字。 2能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 6

教学准备 字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教 学 过 程 第（1）课时 教学活动 一激趣导入 1出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。 二初读第一则 1自由读课文，要求读准字音。 2检查：带音节的生字。 3检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4指导写字：左、右、红、时。 三再读第一则 1指名朗读，要求读通顺。 2采用多种方法练习朗读，要求读流利。 3交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4小结猜字谜的方法。 四拓展训练 1学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。 2交流展示小组猜字谜的成果。 五布置作业 和家人一起猜字谜。 第（2）课时 教学活动 一谈话导入 说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？ 二初读第二则 1自由读课文，要求读准字音。 2检查：带音节的生字。 3检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4指导写字：动、万。 三再读第二则 1指名朗读，要求读通顺。 2采用多种方法练习朗读，要求读流利。 3交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4小结猜字谜的方法。

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四拓展训练 1出示本课生字，小组内编字谜。 2全班交流猜一猜。 五布置作业 以猜字谜为主题，办一份手抄报。 教学反思 1.导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，也初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好铺垫。 2.能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。 课 题 教 学 目 标 教 学 重难点 教学准备 口语交际：听故事，讲故事 课 型 新授 1课时 1培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。 3培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。 1培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 课文图画 教 学 过 程 教学活动 一揭示课题 1板书课题 2了解口语交际任务。 二看图了解 1出示图画，讲讲看图的顺序和方法。 2学生自主看图，说一说图画的内容。 3小组内交流。 三听故事，记内容 1讨论：怎样记住故事的内容？ 2提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 3听老师讲故事《老鼠嫁女》，借助图画记住故事内容。 4按图画逐一交流记住的内容。相机板书关键词语。 5小结：记住故事内容的方法。（看图画，找关键词语。） 四讲故事，说内容 1同桌互相讲故事，要求： 8