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5、活动中有学员受不了,要一起坐或帮队长做,只说一条,任何人犯规, 队长加多三十个。 6、摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中,其它人可围在旁边,
轻轻的摇晃着。配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。 “负责任的传递”灯光: 1、全场需有可调控式灯光。
2、需备有两个射灯,在最后冥想时使用,光是蓝色。 3、做摇篮时灯光全黑。
冥想词及配套音乐( 在队长累得爬下时,只留两个射灯时做):
神秘园第一张第三首开始冥想:把自己完全投入进去,用非常低沉的声音说: 看一看他们两位队长的背影,象不象你工作中的哪一个人,象不象你的老总、经理、
领导、上司,他们表面上风光无限,坐在高高的位置上,但你可知道他们为企业的
发展担负着多大的责任,承担着多大的压力,有时候被你们抱怨,有时候被更高的
领导斥责,看着他们的背影,知道吗,现在的他们跟现实一样,就因为你的一点点
失误,造成了他们多大的压力,就是因为你的不负责,给他们造成多大的痛苦。责
任是我们生存的方式啊,如果我们没有责任,我们会怎么样。。。。 看一看男队长的背影,他象你生活中的哪一个人?象不象你的父亲,这一个背,背过
你多少次,为了担负起家庭的责任,是不是也象这样的疲惫,为了家庭,为了让你健
康的成长而在外奔波、劳累,他为这个家付出了多少,为了你付出了多少,为了让你
更好的读书,拼命的挣钱来供你,为了你的喜欢给你买好的衣服,但是你想过吗?他
身上穿的是什么,平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭,而你有时候还在埋怨
家里不好,因为,有时候父母不能满足你的要求,你知道吗,他心里多么爱你,他也
想让自己的儿女生活得更好,但是他没有能力呀。。。他的那双臂,承担着家庭多大
的压力与责任呀。。你离开他多久了,想过他吗,为什么有时让你给他打个电话都是
这么的难,知道他最需要的是什么吗,,不是钱,而是你在外面能够健康的成长,他
的愿望就是自己的孩子能过得好一点。。。。 (注:立即放“父亲”这首歌。。。) 神秘园第一张第十三首开始: 再看一看女队长的背影,象我们生活中的那一个人,象
不象你的母亲?为了你的成长,任劳任怨,她的那双现在已变得粗糙的手,为你做了
多顿饭,为你洗了多少件衣服,还记得妈妈年轻时的样子吗,而现在的她是什么样子,
(大声)她已经老了。。(立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒,以但一按就是妈妈
两个词的歌声出来,然后再放“慈祥的母亲”。。。) 歌声完了后紧接“明天会更好”,让学员将四个队长抬起来做摇篮,然后是“祈祷”。
43、黑白羊-->BeingFun转移 活动目的:
让学员透过游戏参与,尝试从错误中学习经验 学习有效的相互沟通、合作 活动器材: 12~16人一组 12公尺长的横木 活动规则:
1、请学员任意排列站上横木
2、再请成员依出生日期(或可改成身高、体重)调整为由大至小的排序,过程中不能踩到地面
3、当有人员落地,恢复刚开始的顺序重新执行 分享重点
过程当中发生了什么?你有什么感觉?
任务完成所采用的执行方式与开始是否相同?如果相同,这是否就是最好、最适合团队的方法?如果不同,每次的执行方式是如何被推翻、变革的?
团队当中有领导者吗?是如何产生的?你想给予领导者什么回馈?如果没有领导者,你觉得对团队的影响是什么?
过程中意见的发散是否通畅?有没有人提出意见却被忽略?为什么?工作中是否有相似的情形?这个活动是否让你看到更适合团队的处理方式?
当你所提出的意见被否决时,你的感觉如何?你希望团队如何协助你? 沟通的过程中,是否让每个人都清楚知道内容?还是变成小团体的沟通?实际的工作或生活中是否有相类似的情形?
决策面与执行面是否有落差?你觉得是什么造成的?
过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务,而每个角色对团队的贡献是什么?
团队给予角色的支持又是什么? 如果再执行一次,你会如何做? 44、人体相机
活动名称:人体相机
活动器材:无器材;2人一组 活动规则
1. 两人一组,由学员自行选定一位伙伴,并决定谁先扮演相机,另一位则扮演摄影师
2. 扮演相机者的眼睛代表镜头,耳朵代表快门按钮;摄影师请站在相机後方(面
向扮演相机者的背部) 3.
角色选定後,由摄影师按著相机的肩膀引导到各处取景;在按快门拍照前,相机的眼睛都是闭著,当摄影师按下快门後,相机的眼睛即快速打开记录约一秒然後闭上,再由摄影师引导至他处取景
4. 摄影师完成照片记录後,两人角色互换 5.在取景的过程中,请注意安全 活动分享:
1. 通常此活动会安排在课程的最後,透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳,此时可设定学员拍摄张数,并给予拍摄主题: ⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片:
‧一张是这次学习过程中,对自己影响最深(或最有意义的)的是? ‧另一张是在这次的学习过程中,最想送给团队的一张照片?
拍摄照片时,摄影师对扮演相机者描述照片的意义,再由相机的角色口述此张照片。
2.另外一种方式是采取多张数的拍摄方式(张数多寡训练员可设定),相机只需单纯且忠实的纪录影像,眼睛看到什么就记什么(就像一张白纸,没有任何先入为主的观念)。
‧以这种方式实际体会『不带有偏见的看待事物』~透过他人的观点,没有预设立场的『看见』,真正的了解什么才是事物的『真相』。
‧当人在面临一个新的问题时,能不带任何偏见(经验),才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥,问题才能被解决 45、练口才(表达与演讲力技巧)
a.培训师将一些写有各种不相关话题(可以是任意内容,如:足球、可乐、网络、WTO等等)的纸条放在一个透明的瓶内面向受训者
b.每个受训者在瓶内抽取任意一个纸条,由培训师宣读内容后,不允许有任何思考时间,就所抽内容进行5分钟的即时演讲,中间不能有停顿和间隙
c.活动结束后,由培训师对所有演讲人员的情况进行总结和打分,并现场评述 点评:此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时的演讲与表达力,同时也可在演讲的过程中激发销售人员的自信心。 46、猜猜他是谁?
培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式,让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成?试一试,一定会有令人惊喜的效果。
目标:让学员分享大家的知识和信息 时间:10-20分钟 教具:一叠空白卡片
人数:3-7人。如果有更多参与者,将他们分成人数相等的小组。 游戏过程:
1. 事先准备4-5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习,培训师可以准备以下五个问题:
(1) 你来这儿培训最主要的理由是什么?
(2) 对这次培训你最大的担心是什么? (3) 你目前对互联网了解多少? (4) 你用什么型号的电脑? (5) 你认为网页是什么? 2.
每人取出一张卡片,写上数字\,然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤,直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下,放在桌子中间。
3. 让一位学员将所有卡片打乱,然后分发给每个人,还是正面朝下,一次发一张。
4. 宣布游戏时间为10分钟,开始计时。
5. 由第一位学员抽取一张卡片,大声念卡片上的内容。如有需要,可再念一遍。但不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中辨认出作者。 6.
除了朗读者,所有学员猜一猜谁是作者,并把自己猜测的名字写下来。(卡片真正的作者也可以写下他/她自己的名字,当然前提是他/她不是朗读者。)
7. 完成后,大家公布自己的答案。此时,真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分,然后将卡片正面朝上放在桌子中间。
8. 下一位再选择一张卡片,进行同样的过程。 9.
如果只剩下最后一个针对某一问题的答案,朗读者只需将答案读一遍,然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜,因为可通过排除法猜出作者。)
10. 10分钟后立即结束游戏,宣布猜对最多者获胜。
11. 最后,让学员继续朗读剩余卡片上的答案,同时揭晓作者。 47、超级三人组
一个团队中的成员来自四面八方,他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性,而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。
目标:了解团队成员的异同点,思考如何充分发挥成员的才能 时间:30-40分钟
人数:12-18人,最好是3的整数(也可安排4人一组) 教具:每人一张纸和一枚别针 游戏过程:
1. 准备:让所有学员造句,句型:我是一位________________。 要求:完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上,并用别针将纸固定于自己的衣服上。
2. 开始:
(1) 学员自由组合,三人一组。
要求:小组成员所造句子的相同点要尽可能多。 时间:3分钟。
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