新新版pep英语六年级上册Unit 1 How can I get there教案（六课时） - 图文

It is a cat . Are you a student ? Who is he ? ... ... ... Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话。 板书设计： Unit 1 How can I get there? B Read&Write Robin has GPS . Is it far ? Where is the restaurant ? It is a cat . Are you a student ? Who is he ? ... ... ... 第六课时 B Let’s check& Let’s wrap it up 一、教学目标与要求 1．看图听录音，听后完成判断任务。 2． 能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。 3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。 二、教学重、难点 2． 能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。 3、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation 歌曲导入。Where is the hospital ？ Step 2.Presentation&Step3 .Practice 1、Listen and tick the places you hear .Write the words under the picture. 1)教师请学生看图，说出所看到的场所，对可能要听到的单词做到有心理准备。然后教师播放录音。 2)教师通过提问，检测学生是否听懂并能找出正确答案。 3)教师校对答案，请学生在没有选中的图片下写出对应的单词或词组。 2、Listen again and answer. 1)教师带领学生读第一题：Where does the boy want to go ? 请学生回忆这里应该用什么单词回答提问，并鼓励学生说出完整句子。 2)教师先请学生看教材中的图片，口头描述如何从学校到邮局，然后听录音回答第二个问题。 3)师生共同核对答案。 Step4． Production Let’s wrap it up 1、教师组织学生看图，并口头造句。 2、学生完成所有的填空，再鼓励学生学生自己增加更多的方位词，如：north , south, west ,near 等，达到词汇复习和归类的目的。 Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生做自测。 板书设计： Unit 1 How can I get there? B Let’s check& Let’s wrap it up