五年级上册安全教育

教学反思

教学策略修改

第三课 远离危险地带

教学目标：

1、了解无处不在，知道生活中的地带。

2、认识几种常见的安全标志，知道自己的方法，做自己的守护。 3、养成良好的安全意识。

教学重点 ：认识几种常见的安全标志 教学难点：养成良好的安全意识。 教学方法：观察法、谈话法、交流法 课前准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 课时安排：1 教学过程：

一、导入：

1、出示课件——在哪里？通过找寻生活中的，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

2、提问：你看到了什么？哪些地方很？你是怎么想的？ 3、讨论：生活有哪些地方很，为什么？ 4、讲述：下面，我们来做个守护自己的。 二、新授：

1、认识几种常见的标志

（1）学生活动——观察P21的标志，提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。 些标志？它有什么特点？

（2）讨论：你的生活周围有哪些的地方？请你设计一个标志。

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（3）判断——他们作得对吗？ 学生观察——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 提问：他们作得对吗？为什么？

2、学会脱险

（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？ （2）汇报

（3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积教学策略修改 极等待救援）

3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对而有意义的事情。

（1）小故事——山后有大洞

（2）讨论：如果是你，你会怎么做？ （3）汇报

（4）提问：你去探险，需要准备什么？ 三、巩固、反馈：

1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？ 戒烟方法和技巧2、小组交流：怎样离开地带？

板书设计：

远离危险地带

标志、脱险技巧

教学反思：

第四课 注意劳动安全

教学目标:

1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。 2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的。 3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。

教学重点 ：学会正确使用常用的劳动工具

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教学难点：树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识 教学方法：动手操作法、归结法、引导发现法 课前准备：课件、图片资料 课时安排：1 （一）活动一： 活动目的：

1、通过猜谜语、角色扮故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。

2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。

教学策略修改 活动准备： 布置学生课前手机有关“劳动中受”的各种案例。 活动方式：

1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚），激趣入。

2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。

3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？ 4、请学生代表讲述劳动中受的案例。

5、学生交流对者行为的看法。 教师总结： 做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。

（二）活动二：错在哪里

活动目的：

1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。

2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。

活动准备：

1、教师准备两把扫帚。

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2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。

教学策略修改 活动方式：

1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。

2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？ 3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与。 4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。

教师总结： 无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正确的处理办法减轻劳动，注意不要耽误治疗的时机。

板书设计：

注意劳动安全

劳动工具 安全措施 教学反思：

第五课 远离火灾保平安

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。认识各种灭火设备

教学重点 ：知道发生火灾的主要原因，认识各种灭火设备

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